15.下列變化中,屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳+水B.氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$  水
C.氧化汞$\stackrel{△}{→}$汞+氧氣D.氫氣+氧化銅$\stackrel{△}{→}$銅+水

分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)后生成一種新物質(zhì)的反應(yīng).特點(diǎn)為(多變一).

解答 解:A、該反應(yīng)的生成物是兩種,不是化合反應(yīng),錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),正確;
C、該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),錯(cuò)誤;
D、該反應(yīng)的生成物是兩種,不是化合反應(yīng),錯(cuò)誤;
故選B.

點(diǎn)評(píng) 抓住反應(yīng)的特點(diǎn),根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類數(shù)“多變一”,對(duì)所發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行類型判斷;掌握化合反應(yīng)的概念、特點(diǎn)及其應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.“登高取物”游戲規(guī)則:梯子上下相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)的,游戲者可以上升一格,最終登頂者可以獲得“足球”獎(jiǎng)勵(lì).
(1)甲同學(xué)根據(jù)規(guī)則若能順利獲獎(jiǎng),①是HCl(寫(xiě)出一個(gè)符合要求的化學(xué)式).
(2)乙同學(xué)根據(jù)規(guī)則從Na2CO3、CuSO4、KNO3中選擇合適物質(zhì)填入②處,也順利獲獎(jiǎng).寫(xiě)出圖中BaCl2與物質(zhì)②反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中a、b儀器的名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填裝置序號(hào),下同),收集裝置是D或E.
(3)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積,在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳與水反應(yīng),植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.
(4)作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,G與B相比具有的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
(5)用H裝置制取二氧化碳時(shí)小試管的作用有節(jié)約液體藥品而且起液封作用.(任填一點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.圖為元素周期表中的一格,請(qǐng)指出箭頭所指位置所表示的意義:①原子序數(shù)為11
②鈉元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.根據(jù)你已有的知識(shí),判斷下列數(shù)據(jù)合理的是( 。
A.用托盤天平稱取8.56g的食鹽
B.普通溫度計(jì)顯示的室溫讀數(shù)為29.568℃
C.用10mL量筒量取5.3mL蒸餾水
D.用10mL量筒量取某溶液體積為8.12mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列化學(xué)反應(yīng)方程式與事實(shí)相符合的是( 。
A.制取Cu(OH)2:2Fe(OH)3+3CuO═3Cu(OH)2↓+Fe2O3
B.金屬去銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
C.用氫氧化鈉除去大氣中的二氧化硫:2NaOH+SO2═Na2SO4+H2O
D.制取氫氣:Zn+2HNO3═Zn(NO32+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式三者都相符的是( 。
A.氫氧化鈉、食鹽、NaClB.氧化鈣、消石灰、CaO
C.碳酸鈉、純堿、Na2CO3D.硫酸銅、膽礬、CuSO4•5H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某煉鐵廠冶煉生鐵的過(guò)程中有2%的鐵損失,該廠每天要生產(chǎn)含有4%雜質(zhì)的生鐵80噸,需要氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)70%的赤鐵礦多少噸?(保留一位小數(shù),相對(duì)原子質(zhì)量:O--16;Fe--56)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.為研究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化問(wèn)題,某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)將一段1.2g的鎂條放入試管中,加入足量稀鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,用手觸摸試管外壁感到微熱,該反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.
(2)將17.1g氫氧化鋇粉末倒入小燒杯中,在一玻璃片上灑上少量水,并將小燒杯放在玻璃片上,再向小燒杯中加入10.7g的氯化銨晶體,用玻璃棒迅速攪拌使之恰好完全反應(yīng).后靜止片刻,可看到玻璃片上的水結(jié)冰了.此實(shí)驗(yàn)中,還能觀察到的明顯現(xiàn)象是會(huì)聞到刺激性的氣味.若在完全反應(yīng)后的固體中加入66.6g水,使之完全溶解,求該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)放熱反應(yīng)對(duì)人類的生活和生產(chǎn)具有重要的意義,請(qǐng)舉出一個(gè)生產(chǎn)生活中利用放熱反應(yīng)的實(shí)例利用燃料做飯.

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