【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了幾種氣體的制備實(shí)驗(yàn)：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①______。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w，可選用的裝置______（填字母）。

（3）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是______。

【答案】試管 BC 試管口未塞棉花，導(dǎo)致高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入水槽

【解析】

（1）儀器①是試管；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng)，屬于固—液常溫型，故選B發(fā)生裝置，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，故用向上排空氣法收集，收集裝置可選用C。實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w，可選用的裝置BC；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是未塞棉花，導(dǎo)致高錳酸鉀粉末受熱進(jìn)入水槽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我市某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從長(zhǎng)江中取回一定最的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：

（1）將渾濁的江水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，溶解后靜置一會(huì)兒；

（2）將靜置后的江水采用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：圖中還缺少的一種儀器是 ，其作用是 ．

（3）過(guò)濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入 并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明河水是 （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）若D表示某元素原子，則m=___，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易____ 電子。

（2）B原子在第 _______ 周期

（3）在A、C形成的化合物中，C元素的化合價(jià)為_________。

（4）下圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

a.在甲、丙圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整______

b.A、B、C、D對(duì)應(yīng)的物質(zhì)都是由_________構(gòu)成的

c.畫(huà)出比一個(gè)C分子多兩個(gè)質(zhì)子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是四種實(shí)驗(yàn)操作中各量變化關(guān)系的圖像，能正確反映其對(duì)應(yīng)操作的圖像有

①電解水

②向一定量pH=3的鹽酸溶液中不斷加水稀釋

③向等質(zhì)量的鎂和鋅中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量

④向鹽酸和氯化銅的混合溶液中不斷滴加氫氧化鉀溶液

A．4個(gè) B．3個(gè) C．2個(gè) D．1個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】三種固體物質(zhì)a、b、c的溶解度曲線(xiàn)如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是( )

A. a和c的溶解度相等

B. t2℃時(shí)，將30g 固體a加入到50g水中完全溶解

C. a中混有少量b時(shí)可采取降溫結(jié)晶的方法提純得到a

D. 將t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為b＞a＝c

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】室溫下，向CuC12溶液中加入一定質(zhì)量的Fe粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液。將濾渣晾干后稱(chēng)量，質(zhì)量為a克；取少許濾渣，滴入稀鹽酸，有氣泡冒出。則下列判斷中，正確的是（　�。�

A. 濾液一定是無(wú)色溶液B. 濾液中一定含有、

C. 濾渣中一定只含有Fe、CuD. 加入鐵粉的質(zhì)量一定小于a克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是中學(xué)化學(xué)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)谥瞥龆趸己笥诌M(jìn)行了相關(guān)的系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

（1）B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）用A裝置制氣體的最大優(yōu)點(diǎn)是可以______。

（3）C裝置的作用是______。

（4）E裝置中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究中經(jīng)常采用的方法�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在研究CO2通入NaOH溶液是否發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計(jì)了下列二組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起探究并回答問(wèn)題：

（設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟一

實(shí)驗(yàn)步驟二

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟一

實(shí)驗(yàn)步驟二

實(shí)驗(yàn)I

實(shí)驗(yàn)II

（探究與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)I中步驟一看不到明顯現(xiàn)象，步驟二產(chǎn)生的現(xiàn)象是______。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中步驟二看到有白色沉淀析出，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（3）在實(shí)驗(yàn)Ⅱ的步驟一中CO2和NaOH溶液一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，但卻看不到明顯的現(xiàn)象，原因是______。

（拓展延伸）現(xiàn)有下列信息：

請(qǐng)你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起利用以上資料信息再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ，證明CO2確實(shí)與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)Ⅲ的操作為：______。

看到的現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①______________，②__________。

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_________________，可選用的發(fā)生裝置是________。

(3)利用裝置B制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì)，應(yīng)采用的分離方法是_______。

(4)能用E裝置收集氧氣的原因是__________________________。利用收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒” 的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

(5)如果用A和E裝置制取氧氣，收集到的氧氣不純的原因可能是______(填字母)。

A. 裝置漏氣

B. 收集之前集氣瓶中水未裝滿(mǎn)留有氣泡

C. 導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)立即收集

D. 停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，然后把導(dǎo)管移出水面

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同步練習(xí)冊(cè)答案