13.實驗是科學(xué)探究的重要方法.用不同的實驗裝置也可以研究同樣的問題,如圖A、B、C是測定空氣中氧氣含量實驗,如圖A是用紅磷燃燒的進行實驗,B和C用銅加熱和氧氣反應(yīng)進行實驗(注:銅和氧氣在加熱后能生成固體氧化銅).

(1)實驗一:如圖A所示,將過量的紅磷點燃插入集氣瓶中,塞緊橡皮塞,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,等燃燒停止并冷卻到室溫后,打開止水夾,又可觀察到水倒吸入集氣瓶中,約到集氣瓶1刻度線.
(2)實驗二:如圖B、C是用銅加熱跟氧氣反應(yīng)測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.
①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成表格(提示:反應(yīng)前的總體積是硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積和反應(yīng)前注射器中空氣體積之和)
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL15%
②裝置B和裝置C中氣球的位置不同,裝置C (填“裝置B”或“裝置C”)更合理.
③若實驗測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉一條即可)銅粉的量可能不足,沒有將氧氣消耗盡.

分析 (1)磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,打開止水夾后燒杯中的水進入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一,可以據(jù)此解答該題;
(2)①注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量;
②從兩種裝置的區(qū)別來分析;
③根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實驗的原理、注意事項分析回答.

解答 解:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,打開止水夾后燒杯中的水進入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一;
(2)①注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的體積,則實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:$\frac{15mL-9mL}{25mL+15mL}$×100%=15%;
②裝置B與裝置C裝置比較,裝置C中的氣球在玻璃管的后部,更易讓空氣流通,氧氣與銅能充分反應(yīng);
③在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時,實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于五分之一,可能的原因有:Ⅰ、銅粉的量可能不足,沒有將氧氣消耗盡;Ⅱ、裝置可能漏氣;Ⅲ、實驗中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等.
故答案為:
(1)產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;水倒吸入集氣瓶中,約到集氣瓶1刻度線;
(2)①15%;②裝置C;③銅粉的量可能不足,沒有將氧氣消耗盡.

點評 空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測定,要注意測定原理、實驗關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評價和改進等內(nèi)容的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.我國科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎,她和她的團隊研制出的青蒿素是治療瘧疾最有效的藥物.下面關(guān)于青蒿素(C15H22O5)的有關(guān)說法不正確的是(  )
A.青蒿素由C、H、O三種元素組成
B.青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
C.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40
D.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.37%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖1所示是燃氣熱水器示意圖.

(1)某熱水器以天然氣為燃氣.
①寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②當(dāng)“空氣進氣孔”被部分堵塞,燃燒將產(chǎn)生有毒氣體M,M的化學(xué)式為
CO.
(2)1Kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如表所示.
燃料燃燒產(chǎn)物質(zhì)量/g
CO2SO2
汽油29005.0
天然氣25000.1
250011.0
①其中較清潔的燃料是天然氣.使用煤作燃料時最易形成酸雨.
②酸雨形成過程中某一步反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示:
則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$2SO3,反應(yīng)中“”和“”的質(zhì)量比為4:5.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.從物質(zhì)分類的角度來學(xué)習(xí)和歸納物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),是一種常用的學(xué)習(xí)方法.如圖是小明歸納整理出的金屬單質(zhì)鐵的三條化學(xué)性質(zhì).
①鐵與非金屬單質(zhì)(如氧氣)的反應(yīng):鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
②鐵與酸的反應(yīng):鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣和氯化亞鐵(填物質(zhì)名稱),該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng).我對置換反應(yīng)的理解可用表達式表示為:A+BC=AC+B.
下列反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的有ACDE.
A.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑   B.4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
C.2Na+2H2O═2NaOH+H2↑  D.F2+2H2O═4HF+O2    E.I2+2KClO3═2KIO3+Cl2
③鐵與的反應(yīng).我能寫出體現(xiàn)此條化學(xué)性質(zhì)的一個化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.${\;}_{8}^{16}$O表示該氧元素的原子有8個質(zhì)子,8個中子.現(xiàn)有兩個容器分別充滿${\;}_{7}^{14}$N、${\;}_{6}^{13}$C、${\;}_{8}^{16}$O三種原子構(gòu)成的一氧化氮(NO)和一氧化碳(CO)(兩個容器中分別含有相同的分子數(shù)).下列說法正確的是( 。
A.所含物質(zhì)的質(zhì)量和質(zhì)子數(shù)相等B.含有相同數(shù)目的中子和原子
C.含有相同數(shù)目的質(zhì)子和中子D.含有相同數(shù)目的電子和中子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.下列敘述正確的是( 。
A.高錳酸鉀和錳酸鉀是由同種元素組成的同種物質(zhì)
B.白磷和紅磷是由磷元素組成的兩種不同的單質(zhì)
C.水和氨(NH3)兩種分子的核電荷數(shù)相等,這兩種物質(zhì)是由相同元素組成
D.氕和氘的核電荷數(shù)相同屬于同種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.有如圖的儀器
(1)要收集比較純凈的氧氣,可選擇排水法收集.若無水槽,也用如圖裝置收集氣體,瓶內(nèi)先裝滿水,氧氣從b端通入;若要測量所收集的氧氣的體積,則可在a端后面接量筒.
(2)如果將收集到的氧氣用排水排出,應(yīng)從a端進水.
(3)該裝置也可用于排空氣法收集氣體:密度比空氣大的氣體由a進氣,收集密度比空氣小的氣體由b進氣.
(4)要除去氧氣中混有的二氧化碳,也可以用該裝置.首先在裝置中加入氫氧化鈉溶液,并將混合氣體從a進入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列四種說法正確的有( 。
A.一般不用點燃的方法除去CO2中少量的CO
B.1g金屬a和1g金屬b分別與足量酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量比等于b和a的相對原子質(zhì)量之比
C.一定質(zhì)量的某有機物充分燃燒,消耗48g氧氣,生成44g二氧化碳和27g水,說明該有機物的組成中含氧元素
D.煤爐越扇越旺,蠟燭一扇就滅,是因為扇蠟燭會降低石蠟著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.鐵遇稀硝酸不能得到氫氣,而是產(chǎn)生一種有毒氣體X,其反應(yīng)為:Fe+4HNO3═Fe(NO33+X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為( 。
A.N2B.NOC.N2OD.NO2

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