多彩的“碳”，多姿的物質(zhì)?

（1）1-18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系如圖?

①碳屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素；請畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____?

②圖中與碳元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是_____（填元素名稱）?

③從圖中你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是_____（寫一條）?

（2）碳有幾種不同的形式，如鉆石?石墨等，它們物理性質(zhì)不同的原因是_____，它們完全燃燒的產(chǎn)物_____（填“相同”或“不相同”）?

（3）近期化學(xué)家首次制造出純碳環(huán)，將極大推動分子晶體管的發(fā)展?科學(xué)家在高真空的室內(nèi)，操作“氧碳”分子（C24O6），逐步除去其多余的含氧部分（如圖），最終得到環(huán)碳分子?

①制備環(huán)碳的各步驟中，每次去除的物質(zhì) X為_____（填化學(xué)式）?

②一個環(huán)碳分子是由_____個碳原子構(gòu)成?

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2020年河南省信陽市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

小麗同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是

A

區(qū)分C粉和CuO粉末的三種方法

B

電解水可得到的結(jié)論

①做燃燒實驗，觀察現(xiàn)象

②加入稀硫酸，觀察現(xiàn)象

③通入H2并加熱，觀察現(xiàn)象

①水分子中含有氫原子和氧原子

②水由氫、氧元素組成

③分子在化學(xué)反應(yīng)中不可以再分

C

降低NaOH溶液pH的三種方法

D

粗鹽提純的實驗中玻璃棒的作用

①加水稀釋

②加入稀鹽酸

③加入硫酸銅溶液

①溶解時攪拌，加速溶解

②過濾時起到引流的作用

③蒸發(fā)時攪拌，防止液滴飛濺

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：低碳生活共創(chuàng)綠色未來 題型：單選題

下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活” 理念的是

A.大量植樹造林，禁止亂砍濫伐

B.大量使用一次性塑料餐具

C.開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)

D.開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：上海進(jìn)入垃圾分類“強(qiáng)制時代” 題型：單選題

2019年7月1日起，《上海市生活垃圾管理條例》正式實施，下圖為上海市頒布的“生活垃圾標(biāo)識”，易拉罐和廢舊報紙應(yīng)投放到生活垃圾標(biāo)識中的（ ）

A.可回收物 B.有害垃圾 C.濕垃圾 D.干垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年福建省中考線上大�？蓟瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)時，將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化鈉溶液的試管中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象（氫氧化鈉未變質(zhì)），小組同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，他們做了如下實驗?

（實驗一）酚酞溶液在酸和堿溶液中顯示不同的顏色，可借助指示劑的顏色變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng)，如圖 1所示?

（1）可說明試管中兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____?

（實驗二）化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng)，如圖2所示?

（2）將盛有氫氧化鈉固體的燃燒匙伸入稀鹽酸中，觀察到U形管中右側(cè)紅墨水液面上升，該現(xiàn)象_____（填“能”或“不能”）證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，理由是_____?

（3）小組同學(xué)利用溫度傳感器測定了鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的時間 -溫度曲線如圖3所示?

①由曲線變化情況分析可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)并_____（填 “放出”或“吸收”）熱量?

② 400秒后，曲線開始呈下降趨勢的原因是_____?

（實驗三）有同學(xué)提出還可利用 pH的變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng)，圖 4所示是小組同學(xué)利用 pH傳感器探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的 pH變化曲線?

（4）該反應(yīng)是將_____（填序號），M 點溶液中溶質(zhì)為_____（填化學(xué)式）?

a.稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液 b.氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年福建省中考線上大�？蓟瘜W(xué)試卷 題型：單選題

赤壁之戰(zhàn)是三國時期的著名戰(zhàn)役，周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船，燃燒的戰(zhàn)船借助東風(fēng)直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起大火?下列說法錯誤的是（　�。�

A.木船是可燃物

B.木船燃燒是因為與氧氣接觸，且溫度達(dá)到其著火點

C.東風(fēng)為木船燃燒提供了充足的氧氣，使木船燃燒得更旺

D.起火后，部分船只被砍斷鐵鏈逃脫未燃燒的原因是隔絕了氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：人造空氣與航天員夢想 題型：綜合題

神舟十一號飛船與天宮二號交會對接。太空中可使用過氧化鈉作為氧氣再生劑，Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(1)在常溫下，過氧化鈉Na2O2能與航天員呼出的CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，可是有同學(xué)認(rèn)為該反應(yīng)還可能生成碳酸氫鈉(化學(xué)式為NaHCO3)和氧氣，你認(rèn)為他的說法是否正確，請簡述你的看法和理由_______。

(2)常溫下，過氧化鈉也能與水發(fā)生反應(yīng)，可以產(chǎn)生氧氣，同時生成氫氧化鈉，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

(3)若中國空間站內(nèi)兩位航天員在一定時間內(nèi)所排出CO2的質(zhì)量為88g，完全吸收這些排出物，則需要消耗過氧化鈉的質(zhì)量為____g，同時產(chǎn)生通常狀況下氧氣的體積為____L(通常狀況下的氧氣密度為1.43g/L，計算結(jié)果確到0.1)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年江蘇省蘇州市中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

某研究小組為探究鐵、銅、錳(Mn)、銀的金屬活動性順序，進(jìn)行了如下三個實驗(其中金屬均已打磨，且形狀、大小相同，試管中所用溶液的體積相同)。下列判斷不正確的是

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

立即產(chǎn)生氣泡，速率較慢

立即產(chǎn)生氣泡，速率較快

銅片的表面有銀白色固體,一段時間后。溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色

A.通過實驗一和實驗二的反 應(yīng)劇烈程度，能判斷出鐵和錳的金屬活動性強(qiáng)弱

B.在上述三個實驗基礎(chǔ)上再增加一個銅和5%鹽酸的實驗,則能判斷出四種金屬的活動性順序

C.通過上述三個實驗，能判斷出四種金屬的活動性順序

D.通過實驗三的反應(yīng)現(xiàn)象，能判斷出銅和銀的金屬活動性強(qiáng)弱

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：2014年度背景資源“中考題原創(chuàng)”（五則） 題型：單選題

加強(qiáng)對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是對大氣污染宣戰(zhàn)的一項重要措施。下列有關(guān)空氣質(zhì)量認(rèn)識中不正確的是（ ）

A.若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈

B.二氧化碳是大氣中碳氧循環(huán)的重要物質(zhì)之一，不能計入空氣污染指數(shù)項目

C.露天焚燒垃圾對空氣質(zhì)量指標(biāo)會造成一定的影響

D.汽車尾氣和工廠廢氣排放是我國城市空氣質(zhì)量的主要污染源

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