實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同點(diǎn)是（　�。�
A、都可用排水法收集
B、都不需要加熱
C、都是分解反應(yīng)
D、收集的氣體都可用燃著的木條檢驗(yàn)
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,氧氣的收集方法,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,反應(yīng)類型的判定
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；
實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．
解答：解：A、二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集；
B、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都不需要加熱；
C、過氧化氫分解能生成水和氧氣，屬于分解反應(yīng)，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，屬于復(fù)分解反應(yīng)；
D、氧氣能使燃燒的木條燃燒更激烈，可以用燃著的木條檢驗(yàn)，而能使燃燒的木條熄滅的氣體很多，因此不能用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“黑火藥”是我國古代四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫磺、木炭組成．硝酸鉀屬于（　�。�
A、單質(zhì)B、酸C、堿D、鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A、因?yàn)榧t磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈
B、因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵�，所以可用作燃�?/span>
C、因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D、因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以碳素筆可用來書寫檔案

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命，利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a產(chǎn)生的氣體是
 
試管b中氣體檢驗(yàn)的方法是：
 
．該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式是
 
．該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生變化的微粒是
 
通過該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活就是一堂堂生動(dòng)的化學(xué)課．下列說法正確的是（　　）
A、土豆中富含淀粉，滴加碘酸鉀溶液呈藍(lán)色
B、細(xì)嚼饅頭會(huì)有甜味，是因?yàn)橥僖旱矸勖赴训矸坜D(zhuǎn)化成了葡萄糖
C、人體攝入維生素C不足，會(huì)引起夜盲癥
D、我們每天都應(yīng)當(dāng)服用保健品來補(bǔ)充各種維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在題后括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
（
 
）反應(yīng)；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 （
 
）反應(yīng)；
（3）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
 

（4）甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將質(zhì)量比為其相對(duì)分子質(zhì)量比的NaCl和KNO3固體同時(shí)放入足量水中，一段時(shí)間后進(jìn)行加熱蒸發(fā)，
（1）會(huì)析出什么晶體？
（2）它們的質(zhì)量比是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和符號(hào)表示：
2個(gè)鎂離子
 
，銅元素
 
，3個(gè)鈉離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖Ⅰ）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為35mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題：

（1）圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為
 
．
（2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．    
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將足量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
 （填序號(hào)）．
（3）按圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)完成后，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．
（4）對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）
 

（5）采用圖Ⅰ所示裝置實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
，試分析原因：?
 
．

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