【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出圖中a、b儀器的名稱:a , b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,a中應(yīng)加入溶液(填俗名),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , A裝置還可以制取氣體,從所用藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件角度說(shuō)明用此裝置作為制取某氣體發(fā)生裝置的理由
是。
(3)某同學(xué)利用裝置中B、C組合制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能原因是;B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為。
(4)閱讀材料回答問(wèn)題。
若要制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是(填序號(hào))。
【答案】
(1)長(zhǎng)頸漏斗,酒精燈
(2)雙氧水,2H2O2 2H2O+O2↑,二氧化碳,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件不需要加熱
(3)試管口處未放置一團(tuán)棉花,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(4)BE或BF
【解析】(1)儀器a是長(zhǎng)頸漏斗,b是酒精燈;
(2)A裝置適用于固體和液體反應(yīng),不需要加熱的反應(yīng),所以用A裝置制取氧氣的物質(zhì)是雙氧水溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;該裝置還可以用來(lái)制取二氧化碳;
(3)利用裝置中B、C組合制取氧氣時(shí),反應(yīng)的藥品是高錳酸鉀,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花,使高錳酸鉀粉末進(jìn)入水中;B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)氣體的發(fā)生裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件選擇,因?yàn)橹迫“睔馐怯檬焓液吐然@的固體加熱制取,所以發(fā)生裝置應(yīng)選擇B,因?yàn)榘睔饷芏缺瓤諝庑,極易溶于水,所以用E向下排空氣法或F向上排空氣法收集.
所以答案是:(1)長(zhǎng)頸漏斗;酒精燈;(2)雙氧水;H2O2 2H2O+O2↑;二氧化碳;反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件不需要加熱;(3)試管口處未放置一團(tuán)棉花;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)BE或BF.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法,需要了解發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部才能得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)物質(zhì)的分類不正確的是( 。
A.堿:熟石灰、純堿
B.有機(jī)物:甲烷、醋酸
C.氧化物:干冰、生石灰
D.合成材料:有機(jī)玻璃、聚乙烯塑料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由圖可知C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而(填“增大”、“減小”、“不變”).
(2)在t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是(用“<”“﹦”“>”連接).
(3)將140克t2℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),析出A晶體的質(zhì)量為克(水分的蒸發(fā)忽略不計(jì)).
(4)現(xiàn)有t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100克,其飽和溶液中溶質(zhì)均無(wú)剩余,將其均降溫到t1℃時(shí),他們的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為(填序號(hào)). ①B>A>C ②A>B>C ③B>A=C.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)“摩爾”的理解正確的是( )
A.摩爾是國(guó)際單位制的七個(gè)物理量之一
B.摩爾是物質(zhì)的量的單位
C.摩爾是表示物質(zhì)質(zhì)量的單位
D.1mol 任何物質(zhì)都約含6.02×1023個(gè)原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)分子、原子和離子的認(rèn)識(shí)正確的是()
A.原子在化學(xué)變化中能夠再分
B.溫度計(jì)內(nèi)汞柱液面上升,說(shuō)明汞原子體積變大
C.分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
D.氯化鈉山氯化鈉分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某保健品的部分標(biāo)簽內(nèi)容如圖所示:
(1)根據(jù)所給信息可知該保健品主要功效中起主要作用的元素是(填元素符號(hào))。
(2)食用方法中嚼食的目的是。
(3)某課外小組利用實(shí)驗(yàn),探究該保健品中是否可能含有碳酸鈣.請(qǐng)你幫助他們完成探究報(bào)告.實(shí)驗(yàn)室提供實(shí)驗(yàn)儀器如下:
【猜想】該藥品中含有碳酸鈣.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)主要步驟及部分現(xiàn)象 |
① | 選擇藥品:該保健品粉末、稀鹽酸和; |
② | 連接儀器,(填實(shí)驗(yàn)步驟),裝藥品。 |
③ | 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),觀察到有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 收集產(chǎn)生的氣體。 |
④ | 驗(yàn)滿:證明氣體已收集滿的方法是。 |
⑤ | 檢驗(yàn):檢驗(yàn)收集到的這瓶氣體的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。 |
【結(jié)論】根據(jù)標(biāo)簽和實(shí)驗(yàn),可初步推斷,該藥片中可能含有碳酸鈣。
(4)【反思與拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將剩余藥品進(jìn)行了固、液分離,并檢驗(yàn)了倒入廢液缸中的廢液,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明廢液中不含稀鹽酸(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象)。。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:①:二氧化碳?xì)怏w既不溶于飽和NaHCO3溶液,也不與NaHCO3反應(yīng) ②:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
某學(xué)生欲用黔西南州著名的萬(wàn)峰林風(fēng)景區(qū)山上的石灰石和和濃鹽酸反應(yīng)制取純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w,實(shí)驗(yàn)室提供了下列裝置和藥品.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱是 , 儀器②的名稱是;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置應(yīng)選(填序號(hào)).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示).若用該裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)裝置C中濃硫酸的作用是;
(4)為了得到純凈干燥的氣體,C、D裝置儀器接口順序應(yīng)選
A.abcd
B.badc
C.dcba
D.cdab
(5)若用裝置E收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從(填接口字母序號(hào))進(jìn)入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)息息相關(guān).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)從保護(hù)環(huán)境的角度考慮,最理想的燃料是(填“氫氣”或“煤”);
(2)在新買的轎車內(nèi)放入幾包活性炭可減少異味,其原理是利用了活性炭的;
(3)生活中常接觸到“高鈣牛奶”,其中的“鈣”應(yīng)理解為(填“元素”或“單質(zhì)”)
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用于改良酸性土壤的熟石灰的化學(xué)式為;
(5)“84”消毒液的主要成分是次氯酸鈉(NaClO),可由反應(yīng)2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O制得,則X的化學(xué)式為
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