15．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)用化學(xué)物質(zhì)名稱填空：
醫(yī)院里搶救危重病人時(shí)給病人呼吸的氣體是氧氣；空氣中含量最多可用作食品的防腐劑的是氮?dú)猓煌ㄈ霟艄苤凶瞿藓鐭舻氖窍∮袣怏w．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析，氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的性質(zhì)，氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可做保護(hù)氣；稀有氣體通電會(huì)發(fā)出不同顏色的光．

解答 解：醫(yī)院里搶救危重病人時(shí)給病人呼吸的氣體是氧氣；空氣中含量最多可用作食品的防腐劑的是氮?dú)�；通入燈管中做霓虹燈的是稀有氣體．
故答案為：氧氣；氮?dú)猓幌∮袣怏w．

點(diǎn)評(píng) 此題聯(lián)系生活實(shí)際主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列能保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子的是（　�。�
A．氫元素和氧元素B．氫分子和氧分子C．水分子D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A．
  檢查氣密性		B．
  引燃酒精燈		C．
 加熱液體		D．
  取顆粒藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨氣（NH3）．常溫下，氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水．
（1）從以上信息中你能總結(jié)出氨氣的物理性質(zhì)是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水（寫(xiě)出一條即可）
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從f（填e或f）通入．
（3）F裝置可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從b端通入．
（4）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測(cè)量其體積，則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰bcd）：a→b→c→d．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
（1）圖1三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABD（多選，填序號(hào)）．

A．都是化合反應(yīng)      B．都是氧化反應(yīng)       C．生成物都是固體     D．都需要點(diǎn)燃    E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)
（2）在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都必需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲防止熔化物濺落到瓶底，炸裂瓶底，丙吸收生成的氣體，避免污染空氣．
（3）將裝置乙改裝為如圖2所示裝置，還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．經(jīng)測(cè)定，集氣瓶的容積為250mL，在此實(shí)驗(yàn)中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為1/5．在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須足量，如果未冷卻到室溫便打開(kāi)彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安蛔儭保畬�(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是N2（填化學(xué)符號(hào)）．如果將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭，嚴(yán)格按操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，其原因是木炭燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣體體積無(wú)明顯減小．反思此實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程，用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是生成物最好是固體（答一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．材料1：臭氧（化學(xué)式為O3）是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．
材料2：復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3：臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：
①臭氧屬于純凈物（填“純凈物”或“混合物”）；
②物理性質(zhì)：淡藍(lán)色氣體、密度大于空氣；
③用途：臭氧可以應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒；
（2）根據(jù)材料2，對(duì)于復(fù)印機(jī)房的工作人員，你應(yīng)該提醒他們注意什么問(wèn)題通風(fēng)；
（3）寫(xiě)出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的文字表達(dá)式：氧氣$\stackrel{高壓電}{→}$臭氧；
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫(xiě)出磷在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式：磷+臭氧$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（5）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想：開(kāi)發(fā)新的制冷劑代替氟利昂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各微粒的示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾，活性炭的作用是吸附．
（2）凈化后是硬水還是軟水？可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．
下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：
河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過(guò)濾）→D（漂白粉）→凈水
（3）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是ABC．（填字母編號(hào)）
（4）能夠消毒殺菌的步驟為D．（填字母編號(hào)）
（5）該戶居民得到的凈水是純凈物，還是混合物？混合物．
（6）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，生活可采用煮沸的方法降低水的硬度．
（7）我國(guó)淡水資源非常有限，請(qǐng)列舉一種日常生活中節(jié)水的方法：洗米水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．每年的6月5日為世界環(huán)境日，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注．下列氣體組成中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（　　）
A．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮B．二氧化硫、一氧化碳、氮?dú)?/td>
C．氧氣、二氧化硫、氮?dú)?/td>D．氮?dú)�、氧氣、一氧化�?/td>

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