【題目】某同學欲配置40g質(zhì)量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液,全部操作過程如下圖所示,看圖回答下列問題:

(1) 實驗中使用玻璃棒的目的是_______________。

(2)如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比小于9%,你認為可能的原因有(寫一條):______ 。

【答案】 加速溶解 將氯化鈉倒入燒杯時有氯化鈉灑出;量液時仰視讀數(shù);(合理均可)

【解析】本題考查了一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制

(1)溶解操作中用玻璃棒進行攪拌,可以加快食鹽的溶解,直到固體物質(zhì)全部溶解;

(2)如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于9%,要從食鹽的量少和水的量多分析:造成食鹽量不足的原因有:藥品和砝碼位置顛倒、將食鹽移入燒杯時未全部倒入、溶解時攪拌不徹底還有食鹽未溶解;造成量水的體積偏大的操作可能是量取水時仰視讀數(shù)等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、BC三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:

(1)由圖可知C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而____(增大減小不變”);

(2)t2℃時,140g A物質(zhì)的飽和溶液中,含有溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g;

(3)現(xiàn)有t2℃時AC兩種物質(zhì)的飽和溶液,其飽和溶液中溶質(zhì)均無剩余,將其均降溫到t1℃時,他們的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關系為_____(填序號)。 AC AC A=C。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習鹽的性質(zhì)時,某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M(如圖)進行反應,有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液。同學們對該實驗進行了一系列的研究。

探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?

(1)【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是______;②是CaCl2。

(2)【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量M溶液于試管中,向其中滴加________

________________

猜想①正確

則碳酸鈉溶液與M溶液反應的方程式為_____________________。

探究二:過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?

(1)【提出猜想】猜想一:NaOH 和Na2CO3;猜想二:__________;猜想三:NaOH。

(2)【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取樣于試管中,滴加少量的稀鹽酸

無氣體產(chǎn)生

猜想一不成立

他們的實驗結論是否正確?________,理由是_________________。

(3)【繼續(xù)探究】設計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入____________溶液

__________________

猜想三成立

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,.下列說法正確的是

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. t2℃時,乙的飽和溶液升溫或降溫均會析出晶體

C. t1℃或t3℃時,100g乙的飽和溶液中均含有40g甲物質(zhì)

D. t3℃時,甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某公司生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品中經(jīng)檢測只含有氯化鈉雜質(zhì)。為測定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),20℃時,稱取該產(chǎn)品樣品265g,加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中,碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應,氣體完全逸出,得到不飽和NaCl溶液。反應過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應時間(t)關系如下圖所示。

求:(1)生成CO2的質(zhì)量。

2)該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過下列實驗,能達到實驗目的的是

A. 通過觀察甲裝置小試管中產(chǎn)生氣泡的速率,比較MnO2CuO的催化效果

B. 通過觀察乙裝置燒杯中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點高于40

C. 通過觀察丙裝置氣球的大小變化,比較NaOHNH4NO3固體溶解的熱效應

D. 通過觀察丁裝置沾有澄清石灰水的燒杯壁是否出現(xiàn)渾油,鑒別氣體COCH4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為海水吸收CO2并進行碳循環(huán)的原理.下列說法錯誤的是(  )

A. 光合中太陽能轉化為化學能

B. 此碳循環(huán)中將CO2轉化為無機物和有機物

C. 吸收的CO2與鈣化中釋放的CO2的量相等

D. 鈣化中釋放CO2的反應為:2NaHCO3+CaCl2=CaCO3↓+CO2↑+2NaCl+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為確定失去標簽的鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),某化學興趣小組進行了實驗探究,化學小組同學取50g該鹽酸溶液,向其中加入50g硝酸銀溶液,二者恰好完全反應,過濾后稱得濾液的質(zhì)量為85.65g。(溫馨提示:HCl+AgNO3 AgCl↓+HNO3) 請計算:

(1)反應后生成沉淀的質(zhì)量;

(2)該鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(計算結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是 ( )

A. ①表示電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應時間的關系

B. ②高溫煅燒一定量石灰石制生石灰,剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)與反應時間的關系

C. ③向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液 pH 與加入水的質(zhì)量關系

D. ④相同質(zhì)量的 Mg、Fe 分別與足量的稀鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系

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