【題目】化學課外活動小組在活動中,李老師做了一個趣味實驗,將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負極,一會兒觀察到“錫紙”燃燒。小王同學產(chǎn)生了濃厚的興趣,據(jù)此,小王同學與小組成員取某種“錫紙”進行了探究:
(1)“錫紙”燃燒的原因:“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒,從燃燒的條件分析:開始“錫紙”不燃燒但一會兒后卻能燃燒的原因是________。
(2)探究“錫紙”中金屬的成分:“ 錫紙”中的金屬是錫嗎?
[查閱資料]①“錫紙”是錫箔或鋁箔和紙粘合而成;
②鋅粉是一種深灰色固體
③錫(Sn)與酸或鹽溶液反應生成+2價的錫鹽
[提出猜想]猜想I:“錫紙”中的金屬是錫;
猜想Ⅱ:“錫紙”中的金屬是__________;
[進行實驗]設計方案并進行實驗
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析與結(jié)論 |
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液 | “錫紙”表面有深灰色固體析出 | 根據(jù)實驗現(xiàn)象,結(jié)合金屬活動性順序可知猜想____ (填“I”或“II”) 成立;反應的化學方程式為_____。 |
[交流討論]①實驗中打磨“錫紙”的目的是___________;
②下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_____(填序號)。
A 氯化銅
B 硝酸銀
C 硫酸鈉
D 硫酸亞鐵
[拓展應用]電器短路會引起火災,我們要嚴加防范。如果電器著火應該采取的滅火方法是____。
【答案】短路一段時間后溫度升高,達到了“錫紙”著火點,燃燒才可以發(fā)生 金屬鋁 Ⅱ 去除表面覆蓋物,利于反應進行 D 先切斷電源,然后用干粉滅火器撲滅或者用沙土蓋滅
【解析】
(1)“錫紙”燃燒說明本身為可燃物,在空氣中進行實驗,說明可以氧氣接觸,因此只需要達到著火點就可以燃燒,電路短接需要一段時間才會升高溫度,使溫度達到“錫紙”的著火點,然后發(fā)生燃燒;
故答案為:短路一段時間后溫度升高,達到了“錫紙”著火點,燃燒才可以發(fā)生。
(2)[提出猜想]
根據(jù)題目信息,金屬為錫或者鋁,因此另一猜想為金屬鋁;
故答案為:金屬鋁。
[進行實驗]
金屬活動性為鋁>鋅>錫,加入氯化鋅后,有深灰色固體析出,說明有鋅生成,因此說明“錫紙”中金屬為鋁,所以猜想Ⅱ成立;鋁與氯化鋅反應生成鋅和氯化鋁,據(jù)此書寫化學方程式,注意配平,所以化學方程式為;
故答案為:Ⅱ;。
[交流討論]
①、由上述實驗可知金屬為鋁,鋁容易在空氣中氧化,因此打磨去除表面的氧化鋁,保證反應充分與金屬接觸,利于反應的進行;
故答案為:去除表面覆蓋物,利于反應進行。
②、A、金屬活性為鋁>錫>銅,錫也可以置換出氯化銅中的銅元素為單質(zhì),不能替代氯化鋅,選項A不符合題意;
B、金屬活性為鋁>錫>銀,錫也可以置換出硝酸銀中的銀元素為單質(zhì),不能替代氯化鋅,選項B不符合題意;
C、金屬活性為鈉>鋁>錫,加入硫酸鈉都不發(fā)生反應,不能判斷猜想正確性,不能替代氯化鋅,選項C不符合題意;
D、金屬活性為鋁>鐵>錫,鋁可以置換出硫酸亞鐵中鐵元素為單質(zhì),而錫不能與硫酸亞鐵反應,由此可以得出金屬為鋁,可以替代氯化鋅,選項D符合題意;故選D;
故答案為:D。
[拓展應用]
電器帶有電,不得用水滅火,由于水為導體,用水滅火會造成二次事故,應該先切斷電源,然后用干粉滅火器撲滅或者用沙土蓋滅;
故答案為:先切斷電源,然后用干粉滅火器撲滅或者用沙土蓋滅。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C為三種不同的固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水),其溶解度曲線如圖1所示。請回答下列問題:
(1) t1°C時,將25g固體C加到50g水中,充分攪拌后所得溶液的質(zhì)量為______________g。
(2)分別將t2°C時的A、B、C的飽和溶液降溫到t1°C,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是__________。
(3)某小組欲從含有少量B的A樣品中提純A固體,可采用的提純方法是___________(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。
(4)一定溫度下,向圖2的燒杯中加入一定量的水后如圖3所示,所得溶液與原溶液相比,下列判斷一定 正確的是__________________(填序號)。
A 所得溶液是飽和溶液
B 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大
C 溶質(zhì)的質(zhì)量增加
D 溶質(zhì)的溶解度變大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:
(1)從微觀角度看,B圖表示_____(填化學符號)。上圖中含有氧分子的是_____(填字母序號,下同)。
(2)從宏觀角度看,圖中表示混合物的是_____,表示單質(zhì)的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水,氨氣有刺激性氣味,不能排放到空氣中。某同學對其制備與性質(zhì)進行了如下探究:
氨氣制。汗腆wNH4Cl與足量消石灰固體混合加熱可以制取氨氣。
(1)選擇的發(fā)生裝置是__________,收集裝置是__________(選填大寫字母)。
(2)結(jié)合選擇的裝置完成氨氣的制取、收集并吸收氨氣制取氨水,按氣流順序各裝置的接口從左到右依次為____________(用小寫字母a、b、c、d表示)。
(3)充分反應后冷卻,將殘余固體轉(zhuǎn)移到燒杯中,加水溶解,還需要的玻璃儀器是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學變化是反應物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程。如圖是某化學變化過程的微觀示意圖
(1)圖示反應的化學方程式為____________________。
(2)下列關于圖示反應的說法正確的是_____________。
A 該反應屬于化合反應 B 反應前后原子的種類不變 C 反應前后分子的個數(shù)不變
(3)圖示反應前后物質(zhì)的質(zhì)量之比為__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是對 20℃一定質(zhì)量的甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)的結(jié)晶實驗過程,請回答:
(1)蒸發(fā)前原溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液,n 的數(shù)值是_____。
(2)甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖示,P 點的含義_____。
(3)在 20℃時,將上圖乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關說法不正確的是______填字母)
A溶劑的質(zhì)量可能變小 B溶液的質(zhì)量一定會變
C溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大 D溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】醉駕是危險駕駛罪,常用重鉻酸鉀(K2Cr2O7)在酸性環(huán)境下與乙醇反應來檢測司機是否大量飲酒,化 學方程式為: 。已知:
CH3COOH | Cr(OH)3 | K2CrO4 | Cr2(SO4)3 | KCr(OH)4 | K2Cr2O7 |
無色 | 灰藍色 | 黃 色 | 藍紫色 | 綠 色 | 橙紅色 |
易溶于水 | 難溶于水 | 易溶于水 | 易溶于水 | 易溶于水 | 易溶于水 |
(1)重鉻酸鉀酸性溶液檢測出司機大量飲酒的現(xiàn)象是_______。
(2)硫酸鉻Cr2(SO4)3與氫氧化鋇反應的化學方程式_______,屬于基本反應類型中的______反應。
(3)高錳酸鉻中鉻元素顯+3價,請寫出高錳酸鉻化學式是______,屬于_______。(填選項)
A 酸
B氧化物
C鹽
D混合物
(4)下圖是鉻的原子結(jié)構示意圖,請下列回答:
①鉻的相對原子質(zhì)量為_______;
②鉻元素處于元素周期表中的第_______周期。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網(wǎng)絡,請你由圖回答:
(1)實驗室制取氧氣的一個化學方程式________________。
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_______;①、②兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是______。(寫一條)
(3)舉例說明氧氣與人類生活的關系_____________。(只寫一條)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是研究物質(zhì)、創(chuàng)造新物質(zhì)的學科。試從科學家認識物質(zhì)的視角認識CO2。
(1)分類角度:CO2屬于______________(填字母)。
a 單質(zhì)
b 氧化物
c 有機物
(2)微觀角度:我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH5OH)和X,若用“”表示氫原子;“”表示氧原子,“”表示碳原子,該反應的微觀示意圖如下:
畫出X分子的微觀示意圖:_____。
(3)性質(zhì)角度: 三百多年前,人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體,后來該氣體被證實是CO2。據(jù)此推測CO2具有的化學性質(zhì)是______________________。
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