A. | 4.87% | B. | 14.87% | C. | 24.87% | D. | 34.87% |
分析 可先設(shè)“質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鋇溶液“是一定的數(shù)值(一般采用其質(zhì)量是相對分子質(zhì)量,以便于求解),再利用化學方程式求出反應(yīng)時硫酸鎂的質(zhì)量,再結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算進行求解.
解答 解:根據(jù)題意,設(shè)加入質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鋇溶液的質(zhì)量為104g,則氯化鋇的質(zhì)量為104g×20%=20.8g.
設(shè)參加反應(yīng)的MgSO4的質(zhì)量為x,生成的BaSO4的質(zhì)量為y.
MgSO4+BaCl2═BaSO4↓+MgCl2
120 208 233
x 20.8g y
則$\frac{120}{x}=\frac{208}{20.8g}=\frac{233}{23.3g}$,解得x=12.0g,y=23.3g.
根據(jù)過濾后得到的不飽和溶液質(zhì)量恰為原硫酸鎂溶液質(zhì)量的2倍,則設(shè)原硫酸鎂溶液質(zhì)量為z.
則z+104g=2z+23.3g,解得z=80.7g.
故原硫酸鎂溶液的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{12.0g}{80.7g}×100%$≈14.87%.
故選B.
點評 此題是對化學方程式計算的考查題,屬無數(shù)據(jù)計算,解題時根據(jù)信息創(chuàng)設(shè)數(shù)據(jù)并根據(jù)信息進行求解是解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵桶不能配置波爾多液 | |
B. | 課本上用鋅、銅完成化學能轉(zhuǎn)化成電能的實驗 | |
C. | 稀鹽酸除鐵銹 | |
D. | 新鋁鍋燒過含鐵離子的水后鍋內(nèi)會發(fā)黑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱,因此質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子 | |
B. | 分子是由原子構(gòu)成的,因此分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量 | |
C. | CO有毒而CO2無毒,因此不同種分子化學性質(zhì)不相同 | |
D. | 物質(zhì)分純凈物和混合物,由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 煤爐上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒 | |
B. | 冰箱中的異味,可用活性炭除去 | |
C. | 電器著火,應(yīng)先切斷電源再滅火 | |
D. | 硬水和軟水,可用肥皂水區(qū)分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方法 | |
A | 鑒別硬水和軟水 | 分別加入肥皂水,振蕩,觀察現(xiàn)象 |
B | 除去CO2 中的少量 CO | 點燃混合氣體 |
C | 鑒別二氧化碳、氧氣和空氣 | 將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象 |
D | 比較空氣和呼出氣體中CO2的含量 | 分別加入澄清的石灰水,振蕩,觀察現(xiàn)象 |
A. | A | B. | B | ||
C. | C D |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 1:3 | C. | 1:4 | D. | 1:5 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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