【題目】安徽省科技活動(dòng)周緊緊圍繞“攜手建設(shè)創(chuàng)新型安徽”這一主題，突出“科技與文化融合、科技與生活同行”這一主線并提出了“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”的理念。以下說(shuō)法不符合這一理念的是( )

A. 組織學(xué)生到社區(qū)宣傳節(jié)水節(jié)電小竅門 B. 加大開(kāi)采煤礦

C. 夏天和冬天合理設(shè)置空調(diào)溫度 D. 拒絕使用一次性筷子和餐巾紙

【答案】B

【解析】A、社區(qū)宣傳節(jié)水節(jié)電小竅門，可以節(jié)約電能，符合題意；B、加大開(kāi)采煤礦力度，會(huì)使環(huán)境污染加重，不符合題意；C、合理設(shè)置空調(diào)溫度，可以節(jié)約電能，符合題意；D、拒絕使用一次性筷子和餐巾紙，可以節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

猜 想

驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

我認(rèn)為此氣體可能是

產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是


（2）我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（ ）
A.分子是由原子構(gòu)成
B.分子間存在一定的空隙
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.反應(yīng)后的生成物是化合物（○表示一種原子，●表示另一種原子）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氣的物理性質(zhì)：氫氣是___色、__臭、____溶于水的氣體，能用_____集氣法收集；密度比空氣___且不與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng)，可以用_____法收集。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(　　)

A. 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰

B. 磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體

D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)整理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，其中錯(cuò)誤的是( )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

加入試劑或方法

A

鑒別(NH4)SO2固體和K2SO4固體

加熟石灰研磨

B

鑒別羊毛纖維和滌綸

抽絲灼燒

C

鑒別黃金和黃銅

觀察顏色

D

鑒別硬水和軟水

加肥皂水

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出符合要求的化學(xué)方程式

(1)正常雨水呈酸性的原因_________________

(2)稀鹽酸可破壞鋁鍋表面的氧化鋁薄膜_________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫研究空氣的組成時(shí)給固體氧化汞加強(qiáng)熱，氧化汞受熱時(shí)的變化可用下圖表示（圖中 表示汞原子， 表示氧原子），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.氧化汞受熱時(shí)能分解成汞和氧氣
B.原子在化學(xué)變化中不能再分
C.氧化汞分子是由氧原子和汞原子構(gòu)成的
D.所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)式一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．
（1）圖1中a和d儀器的名稱分別是 ， ；在連接b與d時(shí)，使d易插入b中的措施是 ．
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是；
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣選擇發(fā)生裝置（填裝置序號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后二氧化錳的質(zhì)量（填“變大”“變小”或“不變”）．
（4）從儀器C和D中選取（填序號(hào)）與a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，可控制氣體產(chǎn)生的速率．
（5）若用高錳酸鉀裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）
（6）若收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒使用，選擇收集裝置（填裝置序號(hào)），發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣是紫紅色的，這是因?yàn)橛^察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）

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