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6.歸納是學習的重要方法,小明在學習金屬后,繪制出如圖所示的物質之間的反應關系(圖中“→”表示生成相對應的物質),請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
(1)物質X應具有的性質是還原性.
(2)A不屬于氧化物,則物質Z具備的條件是金屬活動性比鐵強的金屬單質或金屬不是鉀、鈣、鈉.(答一點就可以)
(3)物質Y所屬的物質類別是酸.
(4)鐵與氧氣反應的化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)寫一個滿足反應①的化學方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

分析 (1)根據金屬氧化物需要用還原劑將金屬鐵還原出來進行分析;
(2)根據金屬活動性順序進行分析;
(3)根據金屬和酸反應會生成鹽和氫氣進行分析;
(4)根據鐵和氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵進行分析;
(5)根據鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅進行分析.

解答 解:(1)金屬氧化物需要用還原劑將金屬鐵還原出來,所以物質X應具有的性質是還原性;
(2)A不屬于氧化物,物質Z具備的條件是:金屬活動性比鐵強的金屬單質或金屬不是鉀、鈣、鈉;
(3)金屬和酸反應會生成鹽和氫氣,所以物質Y所屬的物質類別是酸;
(4)鐵和氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵,化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(5)鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
故答案為:(1)還原性;
(2)金屬活動性比鐵強的金屬單質或金屬不是鉀、鈣、鈉;
(3)酸;
(4)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(5)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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A.真空包裝食品B.在瀝青公路上曬糧食
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17.下列對物質的分類正確的是(  )
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B.蛋白質、淀粉都是有機高分子化合物
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D.生石灰、鐵銹、干冰都屬于金屬氧化物

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14.物質的性質與變化、組成與結構、用途與制法是化學主要學習內容.請用化學用語回答下列問題
(1)金剛石、氯化鈉、水,在這三種物質中由離子構成的是氯化鈉,其所含陽離子符號為Na+
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.熟石灰中加入一定量的水:白色固體變成白色漿液,放出大量的熱
B.加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液:溶液由紫色變?yōu)榧t色
C.硫在空氣中燃燒:發(fā)出藍紫色火焰,產生有刺激性氣味的氣體,放熱
D.鐵釘放在硫酸銅溶液中:銀白色固體表面有紫紅色固體析出,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗操作中,不正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗室里用A裝置制取氧氣的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,可選擇的收集裝置有C或E,若要得到干燥的氧氣,所選擇的連接順序為A、F、E.
(2)某同學利用上述B裝置,用貝殼和鹽酸反應生成了一種無色氣體,請你設計實驗方案,應用化學方法檢驗生成的氣體為二氧化碳.(要求寫出操作過程、使用試劑和實驗現(xiàn)象)把生成的氣體通入到盛有少量澄清石灰水的試管中(或洗氣瓶中),若溶液變渾濁(或有白色沉淀生成),證明生成的氣體是二氧化碳.
(3)如果用B裝置制取氧氣,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用E收集,驗滿的方法是把帶火星木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,則已收集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.二氧化硅(SiO2)可用于制造分離膜,利用“膜分離”技術二氧化碳被氨水吸收(如圖)轉化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3).
(1)SiO2中硅元素的化合價為+4.
(2)保持二氧化碳化學性質的最小粒子是二氧化碳分子(填具體粒子名稱).
(3)氧離子的結構示意圖為則X=8.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某同學在實驗室里制取CO2和驗證CO2的某些性質,根據如圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器①的名稱:長頸漏斗;
(2)裝置甲中應添加固體試劑的名稱是大理石或石灰石,12.5g該固體(碳酸鈣的質量分數(shù)為80%)最多可制得4.4gCO2氣體;
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