16.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和驗(yàn)證CO2的某些性質(zhì),根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)寫出圖中儀器①的名稱:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)裝置甲中應(yīng)添加固體試劑的名稱是大理石或石灰石,12.5g該固體(碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%)最多可制得4.4gCO2氣體;
(3)裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)用裝置乙收集CO2時(shí),導(dǎo)管口a應(yīng)與b(填“b”或“c”)相連;
(5)用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約$\frac{1}{3}$體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象①石蕊試液變紅色,②塑料瓶癟了;
(6)往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O2,超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起,由此得出CO2具有的性質(zhì)是
二氧化碳的密度比空氣大.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱;并結(jié)合方程式進(jìn)行計(jì)算;
(3)大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(4)二氧化碳的密度比空氣大;
(5)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)的性質(zhì).

解答 解:(1)①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品;故填:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)裝置甲中應(yīng)添加固體試劑是大理石或石灰石.
設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                                   44
12.5g×80%                         x
$\frac{100}{44}=\frac{12.5g×80%}{x}$
x=4.4g
故填:大理石或石灰石;4.4;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,不需要加熱,反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)用裝置乙收集CO2時(shí),由于二氧化碳的密度比空氣大,導(dǎo)管口a應(yīng)與b相連.故填:b.
(5)用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約$\frac{1}{3}$體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊試液變紅色,同時(shí)塑料瓶中的氣壓減小,在外界大氣壓的作用下,塑料瓶變癟,因此觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色,塑料瓶癟了.
故填:石蕊試液變紅色;塑料瓶癟了;
(6)往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O2,超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起,由此得出CO2具有的性質(zhì)是密度比空氣大.故填:二氧化碳的密度比空氣大.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小明在學(xué)習(xí)金屬后,繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系(圖中“→”表示生成相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)),請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
(1)物質(zhì)X應(yīng)具有的性質(zhì)是還原性.
(2)A不屬于氧化物,則物質(zhì)Z具備的條件是金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)的金屬單質(zhì)或金屬不是鉀、鈣、鈉.(答一點(diǎn)就可以)
(3)物質(zhì)Y所屬的物質(zhì)類別是酸.
(4)鐵與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)寫一個(gè)滿足反應(yīng)①的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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7.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,這說(shuō)明( 。
A.分子很小B.分子是可分的C.分子之間有間隔D.分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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4.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器.請(qǐng)根據(jù)要求填空:

(1)圖中儀器名稱是②錐形瓶
(2)小寶同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇如圖中的儀器①④⑤⑨(或①④⑥⑦)(填序號(hào),以下同),其化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;驗(yàn)證瓶中氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放到瓶口,如果木條復(fù)燃,則已收滿(或集氣瓶口有大氣泡冒出,則已收滿).
(3)小茹同學(xué)用鋅和稀硫酸制取H2,同時(shí)生成硫酸鋅,則應(yīng)選擇圖中②③⑥⑦裝置,其化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(4)小佳同學(xué)查閱資料得到制取硫化氫氣體的如下信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
氣體實(shí)驗(yàn)藥品反應(yīng)條件氣體物理性質(zhì)
H2S硫化亞鐵固體與稀硫酸不需加熱無(wú)色,密度比空氣大,可溶于水
①制取硫化氫不可以(填“可以”或“不可以”)采用裝置①,理由是反應(yīng)不需要加熱;
②制取硫化氫可以(填“可以”或“不可以”)采用裝置②和③,理由是反應(yīng)物是固體和液體,且反應(yīng)不需要加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在一個(gè)密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g410121
反應(yīng)后質(zhì)量/g01215待測(cè)
且X的相對(duì)分子質(zhì)量為n,Q的相對(duì)分子質(zhì)量為2n,則下列推理不正確的是( 。
A.該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng)
B.反應(yīng)后生成14gZ
C.參加反應(yīng)的X與Q的質(zhì)量比是1:3
D.該反應(yīng)方程式中X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為3:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展越來(lái)越離不開化肥農(nóng)藥的支持,但化肥農(nóng)藥的濫用也對(duì)環(huán)境造成了很大的影響.請(qǐng)你談?wù)勈褂棉r(nóng)藥化肥的利和弊.(各一點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.用化學(xué)用語(yǔ)表示
(1)常溫下為液態(tài)的堿NH3•H2O        
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(4)液態(tài)氧O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小且可燃的有機(jī)物CH4
(2)嚴(yán)重干旱地區(qū)可用于人工降雨的是CO2
(3)制作糕點(diǎn)用的發(fā)酵粉主要成分之一NaHCO3
(4)溶于水后能形成酸雨的大氣污染物NO2、SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.青銅是人類最早使用的合金
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D.“白色污染”是指白色建筑材料垃圾引起的污染

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