水是生命之源．下列關(guān)于水的說法不正確的是（　　）
A、水是人類需要的六大基本營養(yǎng)素之一
B、明礬凈水原理是能形成膠狀物吸附水中的懸浮的雜質(zhì)
C、硬水是指含較多鈣離子和鈉離子的水，可用肥皂水來檢驗
D、蒸餾水是凈化程度最高的水，長期飲用不利于人體的健康
考點：生命活動與六大營養(yǎng)素,硬水與軟水,常用鹽的用途
專題：空氣與水
分析：人體的六大營養(yǎng)物質(zhì)是：水、無機鹽、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和維生素，蛋白質(zhì)、脂肪、糖類是給人體提供能量的物質(zhì)．明礬凈水原理是能形成膠狀物吸附水中的懸浮的雜質(zhì)，起凈水作用是正確的，硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水；區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水；蒸餾水是凈化程度最高的水，長期飲用不利于人體的健康，因為人體還需要一些礦物質(zhì)．
解答：解：A、人體的六大營養(yǎng)物質(zhì)是：水、無機鹽、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和維生素，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、明礬凈水原理是能形成膠狀物吸附水中的懸浮的雜質(zhì)，起凈水作用是正確的，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，不是鈉離子，因此原敘述錯誤，故選項正確；
D、蒸餾水是凈化程度最高的水，長期飲用不利于人體的健康，因為人體還需要一些礦物質(zhì)，正確但不符合題意，故選項錯誤；
故選C
點評：本考點屬于結(jié)合課本知識的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念．還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強記憶，綜合應(yīng)用．本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方法除去下表中各物質(zhì)所含有的少量雜質(zhì)，請將選用的試劑（適量）填入表中，并完成有關(guān)除雜質(zhì)的化學(xué)方程式．
物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑化學(xué)方程式
KNO3KCl 
 

 
 
H2CO2 
 

 
 
鹽酸硫酸 
 
 
 
NaClNaOH 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．已知A為黑色固體單質(zhì)，G為紫紅色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，F(xiàn)為黑色粉末，他們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B
 
D
 
F
 
G
 

（2）寫出反應(yīng)①②④的化學(xué)方程式：
①
 
；
②
 
；
④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁出現(xiàn)一層白膜，同學(xué)們進行了實驗探究．
【提出問題】白膜的成分是什么？
【做出猜想】①可能是氫氧化鈣  ②可能是碳酸鈣  ③可能是二者的混合物
【設(shè)計實驗】
操作現(xiàn)象結(jié)論
1取少量白膜溶于水，滴加幾滴無色酚酞試液溶液顯紅色猜想①正確
2 取少量白膜，滴加
 
有氣體生成猜想②正確
3 取少量白膜溶于水，向所得液體中滴加酚酞試液有白色渾濁產(chǎn)生，溶液顯紅色猜想③正確
【實驗反思】同學(xué)們對上述3個實驗中的實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論合理性進行反思、討論．請找出一個不合理的實驗并簡要說明原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)生活常識的說法中正確的是（　�。�
A、用完后的廢電池應(yīng)該集中回收處理
B、天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì)
C、“綠色食品”是指顏色一定為綠色的食品
D、“白色污染”是指白色粉塵造成的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)查閱資料獲得有關(guān)信息：
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O     CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C
由此形成以下幾點認識：
①目前可以利用CO2與H2反應(yīng)原理產(chǎn)生大量CH4，解決能源問題．
②利用CO2與H2反應(yīng)原理可減少CO2的排放．
③Mg與CO2反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．
④燃燒不一定要有氧氣參與．
⑤任何物質(zhì)著火，都可以用CO2滅火．
上述認識正確的是（　�。�
A、①②③④B、②③④
C、③④⑤D、①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一密閉容器中盛有H2、O2、Cl2組成的混合氣，其分子個數(shù)比為11：5：1，用電火花點燃反應(yīng)后，冷卻至室溫，容器內(nèi)所得溶液的百分比濃度為（　　）
A、40.56%
B、28.85%
C、20.28%
D、16.67%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場上有一種自熱米飯，其飯盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和氯化鈉．小明利用這包粉末，進行了如下的探究實驗：
（1）驗證并分離鐵粉的最簡單的物理方法是
 
．
（2）若要進一步分離鎂粉和氯化鈉而得到干燥的鎂粉，要進行的操作是：溶解、
 
、洗滌、干燥．在前兩步實驗操作中都用到的玻璃儀器為
 
（填一種）．
（3）在（2）所得鎂粉中加入一定量的稀硫酸，使固體完全溶解．對所得溶液中含有的溶質(zhì)，小明作如下猜想：
猜想1：溶質(zhì)只有硫酸鎂．
猜想2：溶質(zhì)有硫酸鎂和
 
（填化學(xué)式）．
經(jīng)查閱資料：硫酸鎂溶液酸性極弱．若要檢驗猜想2是否正確，能不能選用無色酚酞溶液作為試劑？
 
（填“能”或“不能”）．小明選用一種金屬單質(zhì)進行實驗，觀察到了明顯的現(xiàn)象，從而肯定了猜想2是正確的，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年浙江省吹響了“五水共治“的號角，金華地區(qū)很多電鍍廠未達環(huán)保要求被迫關(guān)閉，電鍍廢水一般都含有 Ni2+、Fe3+、Cu2+等，將含有以上離子的廢水（溶液）進行化學(xué)處理時（金屬活動性：鋁＞鐵＞鎳＞銅，不考慮其他雜質(zhì)的反應(yīng)） 以下說法正確的是（　�。�
A、該廢水中含大量的 OH-
B、加入過量的鐵粉可以析出單質(zhì)的 Cu不能除去Ni
C、處理時往往會加入過量的石灰水，可以除去 Fe3+、Cu2+
D、不考慮其他雜質(zhì)時只要加入過量的鋁粉就可以除去廢液中所有金屬離子

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同步練習(xí)冊答案