【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是

A. 植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源

B. 魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

C. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物

D. 工業(yè)液態(tài)空氣分離法制氧氣是利用氧氣與氮?dú)獾拿芏炔煌?/span>

【答案】A

【解析】

A、植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，是空氣中氧氣的主要來源，故A正確；B、魚、蝦等在水中生活，說明氧氣能溶于水，但是不能確定溶解量，得不出易溶于水的結(jié)論，故B錯(cuò)誤；C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性，沒有可燃性，不是可燃物，故C錯(cuò)誤；D、工業(yè)用分離液態(tài)空氣法制氧氣，根據(jù)氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，不是密度不同，故D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的快慢，說法錯(cuò)誤的是

A. 測(cè)量空氣中氧氣的含量時(shí)，點(diǎn)燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中

B. 把雙氧水從分液漏斗迅速加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中

C. 把點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙內(nèi)，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中

D. 在試管中加入幾小塊大理石，先平放在試管口，再緩慢豎直試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫常壓時(shí)，乙烯(C2H4)是一種氣體，它和另兩種氣體組成的混合物中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 75%，則另兩 種氣體不可能是( )

A. H2 和 CO B. H2 和 CH4 C. CH4 和 C2H2 D. CO 和 C2H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列氣體中，會(huì)對(duì)空氣造成嚴(yán)重污染的氣體是 （ ）

A. 二氧化碳 B. 氮?dú)?/span> C. 一氧化碳 D. 氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將混有少量氯化鉀的高錳酸鉀放入試管中加熱，完全反應(yīng)后試管中的剩余固體共有 （ ）

A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的“碳海綿”是已知最輕的固體材料，它由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好，對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.“碳海綿”具有吸附性，可重復(fù)使用
B.“碳海綿”可處理海上石油泄漏
C.“碳海綿”在一定條件下可還原氧化銅
D.“碳海綿”在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2和CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用__________制取氧氣時(shí)，應(yīng)在試管口內(nèi)放一團(tuán)棉花，以防止加熱時(shí)_____。如用排水法收集氧氣，當(dāng)出現(xiàn)_______________________時(shí)證明集氣瓶已收滿氧氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先__，最后__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校九年級(jí)（3）班的幾個(gè)同學(xué)利用雞蛋殼制取二氧化碳并對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣）：
當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時(shí)間后：
（1）B處可以觀察到的現(xiàn)象是；
（2）C處澄清石灰水變渾濁，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）D處燒杯中（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ， 具有的化學(xué)性質(zhì)是；
（4）寫出A處制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣，下列敘述正確的是

A. 因?yàn)檫^氧化氫中含有氧氣

B. 加入二氧化錳是為了生成更多的氧氣

C. 二氧化錳可以加快過氧化氫的分解速率

D. 只有加入二氧化錳，過氧化氫才能分解產(chǎn)生氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案