2．“遠(yuǎn)離霧霾，讓APEC藍(lán)永駐”．下列各項(xiàng)與形成霧霾無(wú)關(guān)的事（　�。�
A．汽車(chē)尾氣B．太陽(yáng)能發(fā)電
C．元宵節(jié)燃放煙花爆竹D．露天焚燒秸稈

分析 根據(jù)空氣污染的途徑及有關(guān)做法的合理性進(jìn)行分析．

解答 解：A、汽車(chē)尾氣含有有害氣體和粉塵，所以與形成霧霾有關(guān)，故不符合題意；
B、太陽(yáng)能發(fā)電不會(huì)產(chǎn)生有害氣體和粉塵，不會(huì)造成霧霾天氣，與形成霧霾無(wú)關(guān)，故符合題意；
C、元宵節(jié)燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，所以與形成霧霾有關(guān)，故不符合題意；
D、焚燒秸桿會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，所以與形成霧霾有關(guān)，故不符合題意；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) “低碳減排、綠色生活”這一主題是人類(lèi)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，也是中考的熱點(diǎn)，我們每個(gè)公民都應(yīng)該從自己做起，用低碳生活理念指導(dǎo)自己的生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．硝酸鉀在各個(gè)溫度下的溶解度如下表：（溶解度的單位是“g”）
 溫度/℃ 0 10 20 30 40 60 80 90 100
 溶解度/g 13.9 21.2 31.6 45.3 61.3 106 167 203 245
（1）60℃時(shí)，在30g水中最多能溶解31.8g硝酸鉀；
（2）60℃時(shí)，將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的硝酸鉀溶解液逐漸冷卻，請(qǐng)你估計(jì)一下，析出晶體時(shí)溫度范圍在30～40℃之間．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列凈化水的操作，凈化效果最好的是（　　）
A．沉淀B．過(guò)濾C．吸附D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保障，如圖是小欣配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液過(guò)程．

（1）氯化鈉如圖應(yīng)存放在廣口瓶中，用藥匙取用，實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解；
（2）實(shí)驗(yàn)操作中有兩處錯(cuò)誤：①稱(chēng)量時(shí)氯化鈉放在右盤(pán)，②量筒讀數(shù)時(shí)仰視；
（3）上述兩處錯(cuò)誤操作導(dǎo)致所配置溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)會(huì)導(dǎo)致相同后果的例子：氯化鈉在轉(zhuǎn)移過(guò)程中灑落在燒杯外面．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列詞語(yǔ)或俗語(yǔ)的有關(guān)化學(xué)原理解釋中不合理的是（　　）
A．“鉆木取火”--------------------------使可燃物的著火點(diǎn)升高
B．“釜底抽薪”--------------------------燃燒需要可燃物
C．“真金不怕火煉”---------------------金的化學(xué)性質(zhì)不活潑
D．“沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活”------金剛石硬度大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．將50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%氫氧化鈉和100gl6%的硫酸銅溶液混合充分反應(yīng)，下列選項(xiàng)不正確的是 （　�。�
A．所得溶液的質(zhì)量為140.2gB．所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為14.2g
C．產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的質(zhì)量為9.8gD．所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于5%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．金屬材料在生活生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的示意圖．
（1）實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的產(chǎn)品是純鐵，工業(yè)煉鐵的產(chǎn)品是生鐵．純鐵和生鐵性能不同的原因是什么？
（2）待四氧化三鐵完全反應(yīng)后，停止加熱A處，在斷幵A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻．若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能出現(xiàn)的后果是什么？
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明如圖實(shí)驗(yàn)后的產(chǎn)品含有鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)），圖中“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）

A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素，C、D中所含元素種類(lèi)相同
（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）：ACa（OH）2、BHCl、CCO2、DCO．
（2）寫(xiě)出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式3CO+Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（寫(xiě)一個(gè)）．
（3）寫(xiě)出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅棕色固體逐漸減少至消失，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如圖1），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液原來(lái)是：
猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
①甲取樣滴加無(wú)色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液溶液，理由是氯化鈉溶液呈中性，不能使酚酞試液變色；
②乙另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，乙得出結(jié)論：該溶液原來(lái)是碳酸鈉溶液．
③丙認(rèn)為乙的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉．小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】
④另取樣加入過(guò)量的氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其對(duì)OH-檢驗(yàn)造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【得出結(jié)論】⑤這瓶溶液原來(lái)是NaOH溶液．
【拓展遷移】⑥氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖2所示，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為：H++OH-=H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽(yáng)離子是Cl-、Na+（填離子符號(hào)）．請(qǐng)寫(xiě)出【繼續(xù)探究】實(shí)驗(yàn)中加氯化鈣溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式：Ca2++CO32-=CaCO3↓（仿照上例，用離子符號(hào)表示）．

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