通過(guò)觀察蠟燭的燃燒以及對(duì)燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究，得出正確的結(jié)論是
①燃燒時(shí)發(fā)光、發(fā)熱②燃燒時(shí)有水霧生成③火焰的溫度最高處是外焰④蠟燭先熔化再燃燒⑤熄滅時(shí)蠟燭冒白霧．


  1. A.
    只有①②③
  2. B.
    只有③④⑤
  3. C.
    只有④
  4. D.
    ①②③④
A
分析：蠟燭屬于烴類(lèi)，燃燒會(huì)生成水，有水霧產(chǎn)生；外焰與空氣接觸多，充分燃燒，溫度最高；蠟燭是邊熔化邊燃燒，同時(shí)進(jìn)行的；蠟燭熄滅時(shí)冒白煙，不是白霧，因?yàn)橄鐣r(shí)是固體小顆粒，不是小液滴．
解答：
①蠟燭燃燒發(fā)出黃白色火焰，放出熱量使石蠟熔化，所以①說(shuō)法正確；
②蠟燭屬于烴類(lèi)，燃燒會(huì)生成水，有水霧產(chǎn)生，所以②說(shuō)法正確；
③外焰與空氣接觸多，充分燃燒，溫度最高，所以③說(shuō)法正確；
④蠟燭是邊熔化邊燃燒，同時(shí)進(jìn)行的，所以④說(shuō)法不正確；
⑤蠟燭熄滅時(shí)冒白煙，不是白霧，因?yàn)橄鐣r(shí)是固體小顆粒，不是小液滴．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了蠟燭及其燃燒的探究，旨意要求學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)真觀察，并會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行描述．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、小芳設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用蠟燭燃燒法來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量．（如圖l裝置）
[活動(dòng)與探究]
將點(diǎn)燃的蠟燭放入到集氣瓶中．當(dāng)蠟燭熄滅．瓶子冷卻到室溫時(shí)打開(kāi)彈簧夾，請(qǐng)你推測(cè)：她觀察到的現(xiàn)象是：進(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一．但她發(fā)現(xiàn)，觀察到的現(xiàn)象與理論值相比偏�。�
[猜想與假設(shè)]
她對(duì)測(cè)定值偏小作出以下兩個(gè)猜想：
猜想一：從蠟燭燃燒的產(chǎn)物中作出猜想．她作出猜想的理由是：反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小量不到總壓強(qiáng)的五分之一．
猜想二：集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣沒(méi)有耗盡．
{方案與驗(yàn)證}
驗(yàn)證猜想一：她對(duì)原實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了改進(jìn)．將原來(lái)瓶?jī)?nèi)盛裝的水改換成了NaOH 溶液；
驗(yàn)證猜想二：他又設(shè)計(jì)了圖2所示實(shí)驗(yàn)．在膠塞上同時(shí)放置-個(gè)下面捆有鐵片凹槽的電烙鐵．凹槽內(nèi)放有白磷．待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余）．接通電烙鐵電源．發(fā)現(xiàn)：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙．由此可以說(shuō)明：集氣瓶?jī)?nèi)還有氧氣．證明猜想二成立．
[反思與評(píng)價(jià)]通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)給你的啟示是：認(rèn)真觀察，不忽視任何可能出現(xiàn)的情況．
[拓展與應(yīng)用]根據(jù)以上圖2實(shí)驗(yàn)，可以提醒我們可燃物燃燒時(shí)，需要滿足 與氧氣接觸這一條件．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

31、科學(xué)探究是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一條重要的途徑．踏上探究之旅，我們其樂(lè)無(wú)窮！
（1）探究物質(zhì)的用途
水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一．它與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途．下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水，我能說(shuō)明水的作用．

A、硫在氧氣中燃燒      B、鐵絲在氧氣中燃燒     C、測(cè)定空氣中氧氣含量
A瓶中的水：
吸收二氧化硫有毒氣體
．B瓶中的水：
防止生成物賤落炸裂瓶度
．C瓶中的水：
吸收熱量，使集氣瓶快速冷卻．
．
（2）探究物質(zhì)的組成
小明同學(xué)對(duì)石蠟組成的探究．他以蠟燭為基本原料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 方法提煉
點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
一會(huì)兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生．
 石蠟中一定含有
氫元素		 根據(jù)實(shí)驗(yàn)
一切化學(xué)反應(yīng)中元素的種類(lèi)不變，同時(shí)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

可以推測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
點(diǎn)燃蠟燭，把一只內(nèi)壁滴有澄清的石灰水的燒杯罩在酒精燈的火焰上，觀察 一會(huì)兒澄清的石灰水變渾濁了 石蠟中一定含有
碳
元素
歸納：你得出結(jié)論的依據(jù)是：
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變
．
（3）探究物質(zhì)的性質(zhì)
如圖4所示，小文同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯．①我能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A燒杯的溶液變紅，而B(niǎo)燒杯沒(méi)有變紅
；②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)出的一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法是
對(duì)比實(shí)驗(yàn)
．
③通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出其中一種物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)：
氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列的裝置制取和收集氣體，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)來(lái)回答問(wèn)題．
（1）圖1儀器a的名稱是①
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若在A裝置的試管口處加一團(tuán)棉花，即可以用來(lái)盛高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ②
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，加棉花的目的是③
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，某同學(xué)選擇了C裝置，而沒(méi)有選擇B裝置作為發(fā)生裝置，你認(rèn)為其優(yōu)點(diǎn)是 ④
可以控制反應(yīng)速率（或可以控制滴加酸液的量、可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等）
可以控制反應(yīng)速率（或可以控制滴加酸液的量、可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等）
．
（4）探究蠟燭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)中，收集氧氣應(yīng)該用裝置⑤
E
E
．
（5）氧氣可用于醫(yī)療急救，在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)，在氧氣瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類(lèi)似圖2所示
的裝置．在裝置中盛放一定量的蒸餾水，導(dǎo)氣管⑥
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）端連接在氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用之一是通過(guò)觀察裝置中導(dǎo)管口氣泡的排放速率了解氧氣的輸出速率，這利用了氧氣⑦
不易
不易
溶于水的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

科學(xué)探究是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一條重要的途徑．踏上探究之旅，我們其樂(lè)無(wú)窮！
（1）探究物質(zhì)的用途
水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一．它與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途．下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水，我能說(shuō)明水的作用．

A、硫在氧氣中燃燒　　　B、鐵絲在氧氣中燃燒　　 C、測(cè)定空氣中氧氣含量
A瓶中的水：______．B瓶中的水：______．C瓶中的水：______．
（2）探究物質(zhì)的組成
小明同學(xué)對(duì)石蠟組成的探究．他以蠟燭為基本原料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方法提煉
點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯______石蠟中一定含有
氫元素		根據(jù)實(shí)驗(yàn)______
可以推測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
點(diǎn)燃蠟燭，把一只內(nèi)壁滴有澄清的石灰水的燒杯罩在酒精燈的火焰上，觀察一會(huì)兒澄清的石灰水變渾濁了石蠟中一定含有
______元素
歸納：你得出結(jié)論的依據(jù)是：______．
（3）探究物質(zhì)的性質(zhì)
如圖4所示，小文同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯．①我能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______；②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)出的一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法是______．
③通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出其中一種物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省宜昌十中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

科學(xué)探究是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一條重要的途徑．踏上探究之旅，我們其樂(lè)無(wú)窮！
（1）探究物質(zhì)的用途
水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一．它與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途．下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水，我能說(shuō)明水的作用．

A、硫在氧氣中燃燒      B、鐵絲在氧氣中燃燒     C、測(cè)定空氣中氧氣含量
A瓶中的水：______．B瓶中的水：______．C瓶中的水：______．
（2）探究物質(zhì)的組成
小明同學(xué)對(duì)石蠟組成的探究．他以蠟燭為基本原料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方法提煉
點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯______石蠟中一定含有
氫元素		根據(jù)實(shí)驗(yàn)______
可以推測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
點(diǎn)燃蠟燭，把一只內(nèi)壁滴有澄清的石灰水的燒杯罩在酒精燈的火焰上，觀察一會(huì)兒澄清的石灰水變渾濁了石蠟中一定含有
______元素
歸納：你得出結(jié)論的依據(jù)是：______．
（3）探究物質(zhì)的性質(zhì)
如圖4所示，小文同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯．①我能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______；②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)出的一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法是______．
③通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出其中一種物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)：______．

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