10．下列客觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（　�。�
 選項(xiàng)客觀事實(shí) 微觀解釋 
 A H2O在通電條件下產(chǎn)生H2H2O分子中存在H2 
 B NaOH溶液能導(dǎo)電溶液中存在自由移動(dòng)的Na+、OH-
 C 品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快溫度越高，水分子間間隔越大 
 D 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解 攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”；結(jié)合物質(zhì)的水溶液能夠?qū)щ�，�?yīng)能產(chǎn)生自由移動(dòng)離子，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、H2O在通電條件下產(chǎn)生H2，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉樱缓髿湓�、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、NaOH溶液能導(dǎo)電，是因?yàn)槿芤褐写嬖谧杂梢苿?dòng)的Na+、OH-，故選項(xiàng)解釋正確．
C、品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快，是因?yàn)闇囟壬�，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、攪拌能加快蔗糖在水中的溶解，是因?yàn)閿嚢枋拐崽欠肿釉谒腥芙馑俾矢欤蔬x項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．甲、乙、丙三種金屬，分別投入稀鹽酸中，只有甲能產(chǎn)生氣體；將乙投入丙的硝酸鹽溶液中，無(wú)現(xiàn)象．則甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．甲＞乙＞丙B．乙＞甲＞丙C．丙＞乙＞甲D．甲＞丙＞乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明同學(xué)以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象證明“質(zhì)量守恒定律”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康男∶鲬?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個(gè)反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量
（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是產(chǎn)生大量氣泡．
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了，小明又重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，天平依然向右偏．
他感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的C（填序號(hào)）．
A、該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C、空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（3）小華同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前稱得左盤(pán)內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g，然后注入硫酸銅溶液，錐形瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象為產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍然平衡．
（4）結(jié)論分析：請(qǐng)你從原子的角度解釋質(zhì)量守恒的原因是化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類沒(méi)有改變，原子數(shù)目沒(méi)有增減，原子質(zhì)量沒(méi)有改變．
（5）查閱資料：小明和小華通過(guò)查閱資料了解到：法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（6）交流表達(dá)：請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？該科學(xué)結(jié)論對(duì)于定量認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，合理進(jìn)行化工生產(chǎn)具有重要作用（不超過(guò)30字）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．認(rèn)真分析下圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）鈣的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08；         
（2）D應(yīng)該排在元素周期表的第1周期．
（3）從電子得失角度分析，C跟B、D  中的B相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用的試劑和方法
AFeCu加入適量的稀鹽酸，過(guò)濾
BH2HCl依次通過(guò)過(guò)量NaOH溶液、濃硫酸
CCaCl2溶液Ca（OH）2加入過(guò)量氯化銅溶液，過(guò)濾
DNaHCO3Na2CO3加熱至固體質(zhì)量不再減少
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線，下列說(shuō)法中正確的（　�。�
A．NaCl的溶解度不受溫度的影響
B．t1℃時(shí)，100gKNO3飽和溶液中含有20gKNO3
C．t2℃時(shí)，NaCl飽和溶液與KNO3飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D．當(dāng)KNO3溶液中含有少量NaCl時(shí)，通過(guò)可降溫結(jié)晶的方法提純KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2016年12月底，歷經(jīng)8年的成安渝高速公路終于建成通車，它的建成將進(jìn)一步推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在修建功率的土石方爆破中要用到黑火藥，黑火藥爆炸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KNO3+3C+S$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+X↑，根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．黑火藥是混合物
B．該反應(yīng)中氮元素的化合價(jià)由+5價(jià)變?yōu)?2價(jià)
C．X的化學(xué)式是N2
D．KNO3屬于復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，選用的試劑和操作均正確的是（　　）
物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑和操作
A氫氧化鈉溶液（氫氧化鈣）加入過(guò)量碳酸鈉溶液、過(guò)濾
BCaCl2溶液（稀鹽酸）加入過(guò)量碳酸鈣、過(guò)濾
CHCl氣體（水蒸氣）通過(guò)足量生石灰
DC（CuO）通入氫氣并加熱
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．利用如圖裝置可進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．a(chǎn)處通入無(wú)色氣體（可能是H2、CO或CO2）；b處玻璃管中盛放黑色粉末（可能是CuO或C），c處試管中盛放澄清石灰水．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若為H2與CuO的反應(yīng)，b處玻璃管觀察到現(xiàn)象為：黑色氧化銅變成紅色的銅
B．若為H2與CuO的反應(yīng)，為了進(jìn)一步確定另一產(chǎn)物是水，需要b、c之間增加一個(gè)盛有硫酸銅溶液的試劑瓶
C．若為CO與CuO的反應(yīng)，化學(xué)方程式為：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
D．若為CO2與C的反應(yīng)，d處導(dǎo)管尖嘴口需用酒精燈點(diǎn)燃主要目的是：證明高溫下CO2與C能反應(yīng)，且產(chǎn)物為CO，并進(jìn)行尾氣處理

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同步練習(xí)冊(cè)答案