16．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要學(xué)習(xí)方式．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
    取用固體粉末		B．
    給液體加熱		C．
  聞氣體氣味		D．
   滴加液體

分析 A、根據(jù)取用固體粉末藥品的注意事項(xiàng)分析判斷．
B、根據(jù)給液體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)分析判斷．
C、根據(jù)聞氣體氣味的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)滴加液體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、取用粉末狀固體藥品時(shí)，試管橫放，然后用藥匙將藥品送入試管底部，然后慢慢豎起，圖中所示操作正確．
B、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯(cuò)誤．
C、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯(cuò)誤．
D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．欲配制100g濃度為5%的食鹽水，應(yīng)稱取5g氯化鈉，將稱量紙放在電子天平上稱量時(shí)，先要進(jìn)行去皮操作，此時(shí)讀數(shù)為0，再添加氯化鈉至讀數(shù)為5g為止；量取95mL水．在整個(gè)溶液配制過程中需要的儀器有量筒、天平、燒杯、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．我國(guó)是水資源并不豐富的國(guó)家，愛護(hù)水資源是每一個(gè)公民的職責(zé)．下列標(biāo)志是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是
（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖．試回答：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，b漏斗，c燒杯．
（2）該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是：
①未用玻璃棒引流②液面高于濾紙邊緣③漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
（3）在過濾時(shí)，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是：濾紙破損，液面高于濾紙邊緣，儀器不干凈（要求寫出兩個(gè)方面的原因）．
（4）該方法得到的凈水是混合物（純凈物還是混合物），原因是水中仍含有可溶性雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①試管；②鐵架臺(tái)；③燒杯；④漏斗．
（2）裝置E可以用來進(jìn)行過濾實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)問，在進(jìn)行操作時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？（至少答二點(diǎn)）濾紙低于漏斗口；玻璃棒緊靠三層濾紙的一邊．
（3）如果A裝置中的試管加熱時(shí)管口朝上，將會(huì)造成的后果是試管可能會(huì)因?yàn)槔渌榈沽鞫眩酶咤i酸鉀制取O2，發(fā)生裝置為A（填“A”或“B”），實(shí)驗(yàn)時(shí)需要在試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管影響氣體排出，反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，可通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳粉末．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項(xiàng)字母）．
a．烘干          b．溶解           c．過濾          d．洗滌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占21%，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（圖1），但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏�。�(qǐng)你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置？
【查閱資料】
①
顏色、狀態(tài)熔點(diǎn)/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等（寫一點(diǎn)即可）．
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn)，但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液；
（3）他們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是白磷燃燒所需溫度低，更易燃燒；
②通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的導(dǎo)熱性；
③與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)誤差小，不會(huì)污染空氣；
【探究與反思】
（1）為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（圖2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標(biāo)刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時(shí)能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線（左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的1/5等），得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．2015年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．將生活用水、地表雨水分類處理，以減少污染
B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌
C．工業(yè)用水要經(jīng)過處理達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)才能排放
D．為保障糧食安全，農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用代號(hào)表示）：

（1）寫出有編號(hào)儀器的名稱：①酒精燈  ②試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）A，收集氧氣可選用C或D裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．按圖完成下列問題

（1）圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是圖甲元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．
①該元素的原子的核電荷數(shù)為16，相對(duì)原子質(zhì)量為32.06．
②圖乙所示粒子的符號(hào)為S2-．
（2）據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘，鍶元素（元素符號(hào)為Sr），原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示．鍶元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2下列哪些元素的化學(xué)性質(zhì)最相似D（填序號(hào)）．

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