【題目】硝酸銨(NH4NO3)是汽車安全氣囊中經(jīng)常用到的填充物,因汽車受到撞擊,導(dǎo)致氣囊中的硝酸銨分解而發(fā)生爆炸,生成空氣中常見的兩種物質(zhì)和一種常見的液體氧化物,使氣囊鼓起,避免人員受到傷害,根據(jù)以上信息,請寫出汽車安全氣囊中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)中氮元素的化合價由_____、_____變?yōu)?/span>_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。

【答案】2NH4NO32N2+O2+4H2O -3 +5 0 分解反應(yīng)

【解析】

由題意可知,硝酸銨(NH4NO3)受到撞擊發(fā)生分解而爆炸,生成空氣中常見的兩種物質(zhì)和一種常見的液體氧化物,反應(yīng)物是硝酸銨,生成物是:生成空氣中常見的兩種物質(zhì)可能是氮氣和氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)前硝酸銨是由N、H、O三種元素組成的,所以生成物中常見的液體是水,反應(yīng)條件是撞擊,其化學(xué)方程式為:2NH4NO32N2+O2+4H2O;設(shè):氮元素在銨根離子中的化合價為x,已知銨根原子團的化合價為+1,原子團的化合價等各元素化合價的代數(shù)和,則有:x+(+1)×4=+1解之得:x=-3;同理:設(shè):氮元素在硝酸根離子中的化合價為y,已知硝酸根原子團的化合價為-1,則y+-2×3=-1,解之得:y=+5;單質(zhì)中元素的化合價為零,氮氣中的氮元素化合價為0,該反應(yīng)中氮元素的化合價由-3、+5變?yōu)?/span>0,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應(yīng),基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)查資料知道,乙醇(化學(xué)式為 C2H5OH)俗稱酒精,通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與氧氣反應(yīng)。醋酸具有酸性,能使紫色石溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍,F(xiàn)對乙醇與氧氣反應(yīng)進行探究。

(探究活動一)同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快變?yōu)榧t色,并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次,得到A溶液;經(jīng)稱量,實驗前后銅絲質(zhì)量不變。

銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是_________,銅絲除了給反應(yīng)加熱外,還起到____________作用。

(提出問題)生成的刺激性氣味的氣體是什么?

(猜想與假設(shè))有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是:

猜想一:SO2 猜想二:CO2 猜想三:醋酸(C2H4O2

(討論與結(jié)論)同學(xué)們討論后發(fā)表看法:

小兵認(rèn)為清想一不正確,判斷的依據(jù)是_______________。

小周認(rèn)為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是_______________。

小華認(rèn)為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。

(探究活動二)小蘭同學(xué)設(shè)計實驗驗證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后______________。

同學(xué)們再取少量A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,震蕩,變藍色(已知:乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色)。老師告訴同學(xué)們該反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體為乙醛(C2H40)。請寫出由乙醇生成乙醛的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)作物秸稈是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中數(shù)量最大的副產(chǎn)品。對秸稈進行綜合利用, 不但能促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展,而且還可變廢為寶。下圖是以秸稈等為原料生產(chǎn)沼氣的有關(guān)流程,請回答下列問題:

1)發(fā)酵屬于_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

2)天然氣充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

3)將生物天然氣加壓儲存的微觀解釋是_____。

4)生產(chǎn)出的生物天然氣除了可以滿足日常生活的炊事取暖之外、還可用于發(fā)電。生物天然氣發(fā)電是將_____能轉(zhuǎn)化為電能。

5)以秸稈為原料生產(chǎn)沼氣的優(yōu)點有_____(答一點即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示為蒸發(fā)氯化鈉溶液的過程,其中①→②→③為恒溫蒸發(fā)過程,③→④為升溫蒸發(fā)過程,②溶液恰好為飽和狀態(tài),分析實驗過程,

可以作出的正確判斷是( 。

A.在①→②過程中,氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變

B.在②→③過程中,氯化鈉的溶解度不斷增大

C.在③→④過程中,水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

D.在②→④過程中,氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)先不變后增大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉,F(xiàn)稱量該樣品15.4g放入燒杯中,再向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至100g時恰好完全反應(yīng)。此時燒杯內(nèi)的物質(zhì)質(zhì)量為111g。試計算:

(1)碳酸鈉中鈉元素、碳元素、氧元素的質(zhì)量比為__________;(化為最簡比)

(2)反應(yīng)后生成的氣體質(zhì)量為_________g;

(3)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。(計算結(jié)果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)”為研究對象,設(shè)計的實驗裝置如圖所示:

1)根據(jù)實驗?zāi)康,小明?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是_____(填“只有反應(yīng)前”或“只有反應(yīng)后”或“反應(yīng)前、后”)整個反應(yīng)裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量。

2)實驗步驟如下:①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù):

②將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_____;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時,氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了,小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù)。

他感到困惑:其它操作均正常,實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符?你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的_____(填序號)。

A 該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B 該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C 空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果

D 生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)。如圖為自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)微觀過程。請回答有關(guān)問題:

1)參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為_____。

2)在該反應(yīng)過程中,化合價發(fā)生改變的元素有_____。

3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

4)微觀上看,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____(填“原子”或“分子”);變化過程中,同種原子的數(shù)目_____。(填“有”或“沒有”)增減。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。

1)寫出所指儀器的名稱:_____;_____;_____;_____;_____。

2)實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用_____,但是要在_____放一團蓬松的棉花,作用是防止_____。

3)可以用C裝置收集的氧氣,原因是_____;還可用_____裝置收集的氧氣,原因是_____。

4)利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用上述_____發(fā)生裝置,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為:_____,該反應(yīng)為_____反應(yīng)。二氧化錳在該反應(yīng)中起_____作用。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 如圖為金剛、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是( 。

A. 原子的排列方式改變,則構(gòu)成的物質(zhì)種類改變

B. 相同元素組成的不同物質(zhì),在足量的氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同

C. 相同元素組成的不同物質(zhì),化學(xué)性質(zhì)相同

D. 在特定的條件下,石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石,也可轉(zhuǎn)化為C60

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案