15.小明是一名“小馬虎”,他在用高錳酸鉀制取氧氣,并進行氧氣性質(zhì)實驗時遇到了下列問題,請你幫他解決.

(1)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,未預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或細沙,可能導(dǎo)致濺落的熔化物炸裂瓶底;
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,你認為實驗失敗的可能原因:(至少寫兩條)鐵絲已經(jīng)生銹、氧氣不純.

分析 根據(jù)鐵絲在純氧中燃燒的注意事項進行分析解答;還要注意瓶底放少量細沙或少量的水,防止炸裂集氣瓶.

解答 解:
(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗生成四氧化三鐵,為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底,集氣瓶里預(yù)先要裝少量的水或鋪一層細沙;
(2)若鐵絲未能燃燒,可能的是原因是鐵絲已經(jīng)生銹、氧氣不純、火柴梗燃燒消耗了過多的氧氣或鐵絲過粗等.
答案:
(1)濺落的熔化物炸裂瓶底;
(2)鐵絲已經(jīng)生銹、氧氣不純.

點評 準確的操作是實驗成功的基礎(chǔ),同學(xué)們一定要注意,實驗是嚴謹?shù)目茖W(xué),且不可粗心大意.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.如圖A、B是氯、鈣元素在周期表中的信息,C是一種原子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)圖C中X數(shù)值是20;D、E、F中與C中元素化學(xué)性質(zhì)相似的是E(填序號).
(2)寫出圖B中元素形成離子的符號Ca2+;D、E、F中表示離子的是D(填序號).
(3)F中元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物化學(xué)式AlCl3;A與B兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué).通過近一年的學(xué)習(xí),對于水,你一定很熟悉,請回答下面的問題:
(1)H2O中2的含義是1個水分子中有2個氫原子;保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒的是水分子(填名稱)
(2)“水火不容”意味著水能滅火,其原理是降低溫度到著火點以下;
(3)電解水時,需要加入少量稀硫酸溶液,目的是增強水的導(dǎo)電性,反應(yīng)結(jié)束后,溶液的pH的變化情況為變。ㄌ睢白兇蟆、“不變”或“變小”),電解水過程中不變的微粒是H、O(填符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是(  )
選項實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A向氫氧化鈉固體中加入稀鹽酸液體溫度升高說明該反應(yīng)放熱
B向裝有適量水樣的試管中加入適量肥皂水,振蕩后靜置有大量泡沫產(chǎn)生該水樣屬于硬水
C將兩根鐵絲分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中兩根鐵絲上均有固體附著金屬的活動性順序為Fe>Cu>Ag
D將用水潤濕一半的紫色石蕊紙花放入充滿二氧化碳的廣口瓶中紫色石蕊紙花干燥的一半不變紅,濕潤的一半變紅二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請根據(jù)如表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題:

(1)請從表中查出關(guān)于硼元素的一條信息:硼的元素符號為B.
(2)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是鈉或鎂或鋁(或Na或Mg或Al)(填一種),其離子符號是Na+(或Mg2+、Al3+).
(3)第11號元素與第16號元素組成的化合物的化學(xué)式是Na2S,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是bd(填標號).
a.C和Ne      b.Be和Mg      c.Al和Si       d.F和Cl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.森林突發(fā)大火時,消防隊員常使用一種手持式風(fēng)力滅火機,它可以噴出類似十二級臺風(fēng)的高速氣流將火吹滅.
該滅火機的滅火原理是降低可燃物的溫度到著火點以下;
請舉一種與上述滅火原理不同的滅火措施將大火蔓延路線前的一片森林砍掉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.智能手機屏幕解鎖圖形如右所示,若A、B、C、D、E、F、G分別是鐵絲、碳粉、二氧化碳、氧化鐵粉末、稀硫酸溶液、氫氧化鈣溶液、硝酸銅溶液中的一種,其中A為黑色物質(zhì)、G為紅色物質(zhì).(“-”相連兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))請完成下列各題:
(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為C,D中溶質(zhì)的化學(xué)式為Cu(NO32;
(2)F 與G 反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O,基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng);
(3)B、C的反應(yīng)在初中化學(xué)中常用于驗證二氧化碳氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.某學(xué)習(xí)小組擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2).查閱資料可知Mg、Mg3N2能發(fā)生如下反應(yīng):
①2Mg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO;    ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg3N2;      ③2Mg+CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+C
④Mg+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2↑     ⑤Mg3N2+6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Mg(OH)2↓+2NH3
實驗中所用的裝置和藥品如圖所示(鎂粉、還原鐵粉均已干燥,裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)是完全的,整套裝置的末端與干燥管相連).回答下列問題:

(1)連接并檢查實驗裝置的氣密性,實驗開始時,將空氣通入實驗裝置,則氣流流經(jīng)裝置的順序是D→C→B→A(填裝置序號).D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(2)通氣后,應(yīng)向點燃B(填“A”或“B”)裝置的酒精燈,如果同時點燃A、B裝置的酒精燈,對實驗結(jié)果有何影響?制得的氮化鎂不純.
(3)設(shè)計一個實驗,驗證產(chǎn)物是氮化鎂:
 實驗操作和實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論 
將產(chǎn)物取少量置于試管中,加入適量水,將潤濕的紅色石蕊試紙置于試管口,如果能夠看到潤濕的紅色石蕊試紙變藍 產(chǎn)物是氮化鎂
(4)思維拓展:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣正燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻遠大于Mg3N2的質(zhì)量,請給出合理的解釋O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.2015年獲得諾貝爾獎的中國科學(xué)家是( 。
A.
  屠呦呦
B.
   張青蓮
C.
  侯德榜
D.
   居里夫人

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