10．元素周期表是學習和研究化學的重要工具．請根據(jù)如表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：

（1）請從表中查出關(guān)于硼元素的一條信息：硼的元素符號為B．
（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的是鈉或鎂或鋁（或Na或Mg或Al）（填一種），其離子符號是Na+（或Mg2+、Al3+）．
（3）第11號元素與第16號元素組成的化合物的化學式是Na2S，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是bd（填標號）．
a．C和Ne      b．Be和Mg      c．Al和Si       d．F和Cl．

分析 （1）根據(jù)元素周期表中每一小方格中的信息分析；
（2）通過金屬元素一般都帶“金”字旁解決此題；
（3）根據(jù)化合物的化學式的寫法以及物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；
（4）根據(jù)同一縱行化學性質(zhì)相似分析．

解答 解：（1）元素周期表中每一小方格中左上角數(shù)字表示原子序數(shù)即核電荷數(shù)，符號表示元素符號，下方數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，因此關(guān)于硼元素的一條信息為硼的元素符號為B；故答案為：硼的元素符號為B（其它合理答案也可）；
（2）根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可得知第3周期（橫行）的金屬元素有鈉、鎂、鋁；如鈉原子在化學反應(yīng)中易失去1個電子帶一個單位的正電荷，其離子符號為Na+；
故答案為：鈉或鎂或鋁（或Na或Mg或Al）；Na+（或Mg2+或Al3+）；
（3）11號元素是鈉元素，常顯+1價，16號元素是硫元素，常顯-2價，故二者組成的化合物的化學式為Na2S，該物質(zhì)是由鈉離子和硫離子構(gòu)成的；故填：Na2S；離子；
（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質(zhì)；
a、C和Ne在同一橫行，化學性質(zhì)不相似；
b、Be和Mg在同一縱行，化學性質(zhì)相似；
c、Al和Si在同一橫行，化學性質(zhì)不相似；
d、F和Cl在同一縱行，化學性質(zhì)相似．
故選：bd．

點評 本題考查學生根據(jù)元素周期表中所給信息應(yīng)用到實際中解題的能力和有關(guān)化學用語的書寫，難度較�。�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖是模擬海水制鹽的流程圖．
 
（1）操作a的名稱是過濾，所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒．
（2）Mg（OH）2中Mg元素的化合價為+2．
（3）為了驗證第①步所加的Ca（OH）2溶液已過量，某同學取少量反應(yīng)后的上層清液，向其中繼續(xù)加入Ca（OH）2溶液，若無白色沉淀產(chǎn)生（填實驗現(xiàn)象），則證明Ca（OH）2溶液已過量．
（4）步驟②的主要目的是將氯化鈣和氫氧化鈣全部除去，請寫出任意一個發(fā)生反應(yīng)的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室利用如圖實驗裝置進行有關(guān)化學實驗，請回答下列問題：

（1）某同學選擇A裝置用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
（2）檢查B裝置氣密性時，可以用止水夾封閉導氣管，拉動注射器活塞至一定位置，松手后觀察到注射器活塞回到原來位置現(xiàn)象說明氣密性良好．裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，該裝置的優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，用裝置C收集B中產(chǎn)生氣體的驗滿方法是在a導管口處放一根燃著的木條，木條熄滅，證明二氧化碳滿了．
（3）用上述（2）實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練．
①D、E兩套裝置都缺少的儀器是玻璃棒，D裝置中該儀器的作用是引流；
②E析出的固體中一定含有的物質(zhì)是CaCl2（寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品，也是實驗室中重要的化學試劑，用途廣泛．
（1）增大壓強，HCl由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，從微觀的角度分析該變化過程中改變的是分子之間的間隔．
（2）蘸濃鹽酸的玻璃棒和蘸濃氨水的玻璃棒接近但不接觸，發(fā)生了如圖1的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學方程式是NH3+HCl=NH4Cl，濃鹽酸和濃氨水都具有揮發(fā)性，氣體有刺激性氣味和腐蝕性，實驗時要注意安全或通風．
（3）觀察圖2并回答問題：

由上圖可知，HCl與NaOH的反應(yīng)實質(zhì)是H+和OH-之間的反應(yīng)，此反應(yīng)可表示為：H++OH-═H2O．像這種用實際參與反應(yīng)的離子來表示反應(yīng)的式子稱為離子方程式．任何復分解反應(yīng)都可用離子方程式來表示．
【練習】按照書寫化學方程式的要求寫出下列反應(yīng)的離子方程式•
HCl溶液與AgNO3溶液反應(yīng)Ag++Cl-=AgCl↓．
HCl溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)2H++CO32-=CO2↑+H2O．
【歸納】復分解反應(yīng)的實質(zhì)是：陰陽離子結(jié)合生成沉淀或氣體或水的反應(yīng)．
【應(yīng)用】判斷在水溶液中一定能大量共存的離子組是D．
A．Na+、H+、Cl-、CO32+．    B．H+、Ba2+、Cl-、SO42-
C．Cu2+、Na+、NO3-、OH-D．H+、K+、Cl-、SO42-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．同學們依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價回憶了初中化學教材中常見的一些物質(zhì)，它們分別由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的某些元素組成，并構(gòu)建了如圖1部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標圖（圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化）．
（1）固體A具有強烈的腐蝕性，易潮解，無色酚酞溶液遇A的稀溶液變成紅色，A的俗稱是燒堿或火堿、苛性鈉．
（2）紅色粉末B與氣體C反應(yīng)得到黑色粉末E，化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）其中部分物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的主要流程及現(xiàn)象記錄如圖2：

步驟I中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
無色溶液1中的溶質(zhì)可能是（寫出所有可能）NaOH、NaOH和Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．小明是一名“小馬虎”，他在用高錳酸鉀制取氧氣，并進行氧氣性質(zhì)實驗時遇到了下列問題，請你幫他解決．

（1）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，未預先在集氣瓶里裝少量水或細沙，可能導致濺落的熔化物炸裂瓶底；
（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認為實驗失敗的可能原因：（至少寫兩條）鐵絲已經(jīng)生銹、氧氣不純．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．硫酸鈉與碳酸鈉的固體混合物12.2克（均不含結(jié)晶水），與150克稀硫酸恰好完全反應(yīng)生成正鹽，同時生成2.2克氣體．求：
（1）固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．對下列現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A．用鉛筆筆芯研成粉末灌進生銹的鎖芯可以開生銹的鐵鎖，因為石墨質(zhì)軟
B．鹽淹蛋剩余的溶液放置幾天后析出晶體，因為原溶液是飽和溶液
C．站在水池邊能看到水中的游魚，是由于光延直線傳播的緣故
D．有些商販在橘子上打蠟，使橘子看起來更光亮，是利用了鏡面反射的道理

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．市場上有“鋅硒茶”、“含氟牙膏”等商品，這里的“鋅、硒、氟”指的是（　　）
A．分子B．原子C．單質(zhì)D．元素

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同步練習冊答案