下列敘述屬于氧氣物理性質(zhì)的是
 
(填序號,下同),屬于化學性質(zhì)的是
 
,屬于用途的是
 

①通常情況下,氧氣是無色無味的氣體;
②不易溶于水;
③密度比空氣略大;
④每個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成;
⑤氧氣性質(zhì)比較活潑,可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),如助燃;
⑥可以廣泛用于冶煉金屬、焊接、切割金屬等;
⑦氧氣能供給呼吸;
⑧廣泛應(yīng)用于高空作業(yè)、潛水等;
⑨臭氧與氧氣不同,臭氧是由三個氧原子構(gòu)成的氣體.
考點:氧氣的物理性質(zhì),氧氣的化學性質(zhì),氧氣的用途
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)物理性質(zhì)的定義和題目提供的選項回答.
(2)根據(jù)化學性質(zhì)的定義和題目提供的選項回答.
(3)根據(jù)氧氣的用途及用途的描述方法判斷并回答.
解答:解:(1)物質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、氣味、熔沸點、密度、硬度等,故描述氧氣物理性質(zhì)的是①②③.
(2)物質(zhì)在發(fā)生化學變化時所表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì),⑤氧氣性質(zhì)比較活潑,可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),如助燃;⑦氧氣能供給呼吸;
(3)⑥可以廣泛用于冶煉金屬、焊接、切割金屬等;⑦氧氣能供給呼吸;⑧廣泛應(yīng)用于高空作業(yè)、潛水等.
點評:本題主要考查氧氣的性質(zhì)和用途,了解物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的區(qū)別,知道氧氣的性質(zhì)和用途是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

在反應(yīng)A+3B=2C+3D中,已知A和B的混合物6g恰好完全反應(yīng)后,生成3.6g D,則生成C的質(zhì)量為( 。
A、6gB、2.4g
C、3.6gD、9.6g

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科目:初中化學 來源: 題型:

有些科學家預(yù)言未來最理想的燃料是綠色植物,即①將綠色植物的秸稈[主要成分是纖維素,化學式為(C6H10O5n]在適當催化劑作用下與水作用生成葡萄糖(化學式為C6H12O6);②再將葡萄糖在一定條件下發(fā)酵轉(zhuǎn)化為乙醇(C2H5OH)和二氧化碳;③用乙醇作燃料,在空氣中燃燒生成二氧化碳和水.試寫出②、③的化學方程式:②
 
.③
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)現(xiàn)有①二氧化錳②銅③氧氣④水⑤河水⑥空氣⑦氮氣.其中屬于混合物的是(請用序號填寫)
 

(2)將如圖所示的儀器的序號填在橫線上(每空只填一種)

①吸取和滴加少量液體時,需要用
 
;
②收集并貯存少量氣體時,需要用
 
;
③給物質(zhì)加熱時,提供熱量的儀器是
 
;
④量取一定量體積的液體時,需要用
 
、
 

⑤能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)在一些城市街道旁安裝有“直飲水”點,其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起
 
作用;超濾膜可以讓水分子通過,其他大分子污染物則被截留,這個分離過程屬于
 
(選填“物理變化”或“化學變化”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知30℃時硝酸鉀的溶解度為45.8克.在這溫度時,某硝酸鉀溶液500克中溶有硝酸鉀137.4克,如果蒸發(fā)掉90克水后,在冷卻到30℃,可析出多少克硝酸鉀?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用化學方法除掉一包銅、鐵混合物中的鐵,在實驗臺上有兩瓶溶液(如圖),從其中一瓶中取出100g溶液倒入燒杯中,他將該包混合物投入裝有該溶液的燒杯中,恰好完全反應(yīng)后過濾,得濾渣8.8克和溶液110.8克,求混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

21.2g碳酸鈉與104.6g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

填寫下列儀器的名稱.
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 

(5)
 

(6)
 

(7)
 

上述儀器中,可用于固體加熱的是
 
(填序號,下同),可用作熱源的是
 
,能直接加熱的是
 
,取用少量液體的是
 
,用于量取液體體積的是
 
,用于收集或貯存氣體的是
 

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