7．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不相符的是（　�。�
A．氧氣支持燃燒──-氧氣具有可燃性
B．鋁制成鋁箔──-鋁有延展性
C．鐵粉作食品的保鮮劑──-鐵能與氧氣和水反應(yīng)
D．二氧化碳作滅火劑──-二氧化碳的密度比空氣大，且通常情況下不支持燃燒

分析 A、根據(jù)氧氣具有助燃性，但是氧氣不可燃進(jìn)行分析；
B、根據(jù)金屬的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)鐵粉能吸收氧氣和水分，進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)二氧化碳密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒，可用于滅火進(jìn)行分析．

解答 解：A、氧氣具有助燃性，但是氧氣不可燃，氧氣支持燃燒是氧氣的助燃性，而不是可燃性，A選項說法錯誤；
B、鋁制成鋁箔，是利用了鋁具有良好的延展性，故選項說法正確；
C、鐵粉能和水、氧氣反應(yīng)生成鐵銹，鐵銹很疏松，易吸水，可用作食品保鮮劑，故選項說法正確；
D、二氧化碳密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒，可用于滅火，故正確．
故選A．

點評 解答本題關(guān)鍵是要熟記常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，知道物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．海底世界動物園中，表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”．氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說明（　　）
A．氧分子之間有間隔B．氧分子可以再分
C．氧分子總是在不斷運動D．氧分子的大小發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗設(shè)計錯誤的是（　�。�
A．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
B．蒸發(fā)食鹽水時，出現(xiàn)多量固體時停止加熱
C．用濃硫酸干燥氨氣
D．用燃燒的方法可區(qū)分羊毛制品和棉制品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識不完全正確的一組是（　　）
A食品保鮮的辦法B滅火實例與原理
固態(tài)二氧化碳--冷藏保鮮
放入納米鐵粉--防受潮、防氧化
充入氮氣--防腐、防變形		油鍋著火時用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
住宅失火時用水澆滅--降低溫度
撲滅森林火災(zāi)時設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質(zhì)的區(qū)別D分子性質(zhì)與運用
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌
棉線和羊毛線--灼燒、聞氣味
氯化銨和磷礦粉--觀察顏色		墻內(nèi)開花墻外香--分子在不斷運動
酒精溶液是混合物--由不同分子構(gòu)成
水由分子構(gòu)成--物質(zhì)只能由分子構(gòu)成
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列選項符合圖示從屬關(guān)系的是（　�。�
 XYZ
A溶質(zhì) 溶劑溶液
B 酸堿鈦
C焊錫鋼黃銅
D飽和溶液不飽和溶液濃溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用數(shù)字與化學(xué)用語結(jié)合回答下列問題．
（1）2個氫原子2H；
（2）3個水分子3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣．某課題組同學(xué)為驗證水煤氣的成分，設(shè)計如下實驗裝置：

請分析上面信息后回答：
①利用上述裝置驗證水煤氣中四種成分的依次順序是H2O、CO2、H2、CO（填氣體的化學(xué)式）；
②裝置C的目的是除去水煤氣中的二氧化碳，裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色；
③實驗中兩次用到裝置A，其目的分別是第一次使用裝置A目的是驗證水煤氣中水蒸氣的存在、第二次使用裝置A目的是檢驗水煤氣中是否含有氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是探究木炭還原氧化銅的實驗裝置．某同學(xué)做了該實驗并記錄了有關(guān)測量數(shù)據(jù)如表：（空氣中的二氧化碳忽略不計）
稱量對象反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量質(zhì)量差
試管+固體混合物69.8g67.3g△m1
燒杯+氫氧化鈉溶液118.8g119.9g△m2
請回答：
（1）實驗時，酒精燈網(wǎng)罩的作用集中火焰，提高溫度．
（2）本次實驗結(jié)果顯示：△m1＞△m2．對產(chǎn)生上述結(jié)果的原因，有同學(xué)提出下列分析，其中合理的是ABC．
A．裝置漏氣
B．生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了CO
C．氫氧化鈉溶液的濃度太低
（3）假設(shè)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液全部吸收，根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析，得出產(chǎn)生的氣體是CO、CO2，此過程中生成的Cu的質(zhì)量是6.4克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．如圖是元素周期表部分內(nèi)容，請回答下列問題：

（1）在元素周期表中，原子序數(shù)為17的元素符號是Cl，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為，化學(xué)反應(yīng)中該原子易得到（填“得到”或“失去”）電子，形成離子的符號是Cl-．
（2）寫出原子序數(shù)為1、6、8、11四種元素所組成化合物的化學(xué)式NaHCO3．
（3）通過分析，通一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律，例如：
①從左到右，由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡；
②從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同；
③從左到右最外層電子數(shù)從1-8依次增加（任寫一條）．

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同步練習(xí)冊答案