【題目】請從H、C、O、N四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式：

(1)能供人體呼吸的氣體是_____；

(2)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是_____；

(3)空氣中含量最多的氣體_____；

(4)使石灰水變渾濁的氣體是_____．

【答案】 O2 H2O N2 CO2

【解析】(1)能供人體呼吸的氣體是氧氣，其化學(xué)式為：O2；(2)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水，其化學(xué)式為：H2O；(3)氮氣是空氣中含量最多的氣體，其化學(xué)式為：N2；(4)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，其化學(xué)式為：CO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的類型（化合、分解、置換、復(fù)分解）．
①鋁和氧氣的反應(yīng)： ， 反應(yīng)類型 ，
②實驗室用鋅和稀鹽酸制取氫氣 ， 反應(yīng)類型.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是(　　)

A. 金屬生銹 B. 火藥爆炸 C. 呼吸作用 D. 食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問題

（1）在元素周期表中，同一周期元素的原子相同，第三周期中，開頭的是元素，靠近尾部的是元素，結(jié)尾的是元素．
（2）如圖： ，硫原子的相對原子質(zhì)量為 ， 在化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易
（填“得到”或“失去”）電子變成離子，硫離子的符號為；
（3）從上表中我探究出以下規(guī)律：在原子中，核電荷數(shù)=原子序數(shù)== ．
（4）加碘食鹽中的“碘”指的是（填字母序號）．
A.原子
B.元素
C.分子
D.物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：① ， ② ．
（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進裝置；這樣改動是為了；反應(yīng)的文字表達式為： ．
（3）若用B裝置來制取氧氣，實驗時，先在添加二氧化錳，再從添加過氧化氫溶液；該發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為；若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是（選序號）．
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從（填“e”或“f”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)姆柼羁?/span>
（1）碳酸根離子
（2）四個硫原子
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
（4）構(gòu)成氯化鈉的微粒
（5）空氣中含量最多的元素
（6）氯化鋁中鋁元素顯+3價 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題．

（1）圖1中13號元素的名稱是 ， 該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號是 ．
（2）圖2是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x= ， 鍶元素的氯化物的化學(xué)式為 ． 通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第周期．
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（填序號）：
a：質(zhì)子數(shù)不同 b：中子數(shù)不同 c：相對原子質(zhì)量不同 d：電子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們用如圖所示的操作展開了實驗探究．

（1）【探究一】過氧化氫溶液與二氧化錳的加入順序
實驗Ⅰ向試管中緩緩加入過氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
實驗Ⅱ中加入二氧化錳后，試管中快速產(chǎn)生大量氣泡．實驗Ⅰ、Ⅱ相比，可以得到平穩(wěn)氣流的是（填序號）
（2）【探究二】尋找新的催化劑
實驗Ⅲ中加入紅磚粉末后試管中產(chǎn)生大量氣泡，檢驗該氣體成分的方法是 ， 這是利用了該氣體具有的性質(zhì)．待試管中不再產(chǎn)生氣泡時，重新加入過氧化氫溶液，并再次檢驗氣體，如此反復(fù)多次，觀察現(xiàn)象，該實驗?zāi)康氖?/span> ． 將實驗后的剩余物小心過濾，并將濾渣洗凈、干燥、稱量，所得固體仍為ag．通過上述過程得出的結(jié)論是 ．
實驗Ⅱ與實驗Ⅲ對比，探究的問題是 ．
實驗拓展：查閱資料得知，CuO、CuSO4溶液、豬肝、馬鈴薯等都可以作過氧化氫分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 ．
A．催化劑只能是固體
B．催化劑就是二氧化錳
C．催化劑也可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率
D．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
E．使用催化劑能增加生成物的產(chǎn)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、環(huán)境、資源、能源等密切相關(guān)。下列說法正確的是

A．廢易拉罐屬于不可回收垃圾

B．提倡大量使用塑料超薄袋

C．亞硝酸鈉有咸味，可以代替食鹽作調(diào)味品

D．開發(fā)太陽能等新能源，減少對化石燃料的依賴

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同步練習(xí)冊答案