10．關(guān)注化學(xué)中的“變”與“不變”，可以幫助我們建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀．下列情形中，一定改變的是CD（填字母，下同），一定不變的是AE，可能改變的是B．
A．原子得失電子前后，質(zhì)子的數(shù)目．
B．化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個(gè)數(shù)．
C．生石灰放入水中反應(yīng)過(guò)程中，液體的溫度．
D．紅磷在空氣中完全燃燒反應(yīng)前后，磷元素的化合價(jià)．
E．二氧化錳放入過(guò)氧化氫溶液中反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量．

分析 A化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和原子的個(gè)數(shù)以及元素的質(zhì)量都不發(fā)生改變解答；
B根據(jù)在化學(xué)變化前后，分子的數(shù)目可能改變，也可能不改變解答；
C根據(jù)生石灰放入水中反應(yīng)過(guò)程中放熱，使液體的溫度升高解答；
D根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零解答；
E根據(jù)催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變解答．

解答 解：A在化學(xué)變化前后，原子核中質(zhì)子的數(shù)目不改變；
B在化學(xué)變化前后，分子的數(shù)目可能改變，也可能不改變；
C生石灰放入水中反應(yīng)過(guò)程中放熱，使液體的溫度一定升高；
D紅磷在空氣中完全燃燒反應(yīng)前單質(zhì)磷中磷元素的化合價(jià)為零，反應(yīng)后五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5；
E二氧化錳放入過(guò)氧化氫溶液中，二氧化錳是催化劑，催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變．
故答案為：CD；AE；B．

點(diǎn)評(píng) 在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個(gè)數(shù)不變．本題難度較大，主要考查了對(duì)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程．在一次實(shí)驗(yàn)中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的H2O2溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生．硫酸銅溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使H2O2溶液分解的速率加快．請(qǐng)你和小明一起通過(guò)圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)，并填寫空白．
（1）檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)①產(chǎn)生氣體的方法是將帶火星的木條伸進(jìn)試管口，木條復(fù)燃．
（2）你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子，理由是水分子，雙氧水是水溶液，總是含水，所以水不是催化劑．
（3）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解速率，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③：
在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后，無(wú)明顯變化，證明硫酸根離子不起催化作用；
在實(shí)驗(yàn)③中加入氯化銅溶液后，會(huì)觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是銅離子．
（4）小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．物質(zhì)溶于水時(shí)在不同條件下溶解的快慢不同．試分析如果要使食鹽固體溶解于水中，我們通常采用哪些方法加快食鹽的溶解？（至少回答兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．二氧化碳可以通過(guò)不同的反應(yīng)類型生成，請(qǐng)寫出：
（1）1組通過(guò)化合反應(yīng)生成二氧化碳的反應(yīng)物．
（2）1個(gè)通過(guò)置換反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式．
（3）石灰石高溫分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)如圖所示，回答下面問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，（填字母代號(hào)，下同）反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑．若要收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選用收集裝置為C．
（2）若實(shí)驗(yàn)室改用B裝置來(lái)制取氧氣，應(yīng)選用的藥品是H2O2和MnO2，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；檢驗(yàn)其裝置氣密性的方法是先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水，當(dāng)水浸沒其下端管口時(shí)，用彈簧夾，夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管，保證此處不漏氣；然后再加入少量的水，若停止加水后，長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降，則說(shuō)明此裝置氣密性良好．若繼續(xù)下降，則說(shuō)明此裝置氣密性不好．．
（3）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫氧炔焰來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是BE；若某氣體只能采用排水法收集，則該氣體所具有的性質(zhì)是有毒氣體不易排入空氣，氣體不溶于水，且不與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后微觀變化過(guò)程的表示圖，圖中“”和“”代表不同元素的原子，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后元素的種類沒有改變B．反應(yīng)前后原子的種類沒有改變
C．反應(yīng)前后分子的種類沒有變化D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線圖，據(jù)圖分析能得出的結(jié)論正確的是
（　�。�
A．該反應(yīng)是稀HCl滴到NaOH溶液中
B．a克是指加入NaOH溶液的質(zhì)量
C．A點(diǎn)時(shí)，溶液的溶質(zhì)為NaOH、NaCl
D．B點(diǎn)表示稀鹽酸和加入的NaOH溶液質(zhì)量一定相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列除雜質(zhì)的方法中，錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
A銅粉鐵粉加入過(guò)量CuSO4溶液，過(guò)濾
B鐵粉鋅粉加入過(guò)量稀鹽酸，過(guò)濾
CFeCl2溶液CuCl2加入過(guò)量鐵粉，過(guò)濾
D稀HClH2SO4加入適量BaC12溶液，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．化學(xué)符號(hào)“H2O”表示的意義錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水這種物質(zhì)
B．水由氫元素和氧元素組成
C．水分子中含有氫分子
D．一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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