11.如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是(填字母編號(hào))A,這一反應(yīng)的表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,必須先檢查裝置的氣密性;如果用E裝置收集氧氣,水槽中的水變成紫紅色,可能的原因是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花.如果某同學(xué)在用C裝置收集到的氧氣中做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),沒(méi)有觀察到火星四射的現(xiàn)象,其原因可能是收集到的氧氣量太少或純度太低.
(2)裝置B中長(zhǎng)頸漏斗必須插入液面下的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(3)如圖F所示裝置也可以用于收集氧氣.如果用該裝置且用排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b(填字母編號(hào),下同)端進(jìn)入集氣瓶中;如果用該裝置且用排水法收集氧氣,先向集氣瓶中裝滿水后,氧氣從a端通入集氣瓶中.
(4)氧氣收集完畢,先把導(dǎo)管從水槽中移出,后熄滅酒精燈的理由是為了防止水倒流而炸裂試管.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣,是固體加熱型反應(yīng)解答;根據(jù)用高錳酸鉀制取并收集氧氣的注意事項(xiàng)解答;
(2)根據(jù)若長(zhǎng)頸漏斗下端的管口沒(méi)有伸到液面下出現(xiàn)的后果分析原因;
(3)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同解答;
(4)根據(jù)用高錳酸鉀制取并收集氧氣的注意事項(xiàng)解答;

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣,是固體加熱型反應(yīng),應(yīng)選用裝置A來(lái)制取加熱高錳酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,這一反應(yīng)的表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,必須先檢查裝置的氣密性;收集氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅是因?yàn)樵嚬芸跊](méi)有塞一團(tuán)棉花;收集到的氧氣量太少或純度太低時(shí),可能造成鐵絲在氧氣中不燃燒;
(2)若長(zhǎng)頸漏斗下端的管口沒(méi)有伸到液面下,生成的氣體會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗下端的管口跑掉,因而長(zhǎng)頸漏斗的下端必須插入液面下的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;
(3)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅瑒t氧氣應(yīng)從a端通入;
欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入.
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,是為了防止水倒流而炸裂試管;
答案:
(1)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氣密性;試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花;收集到的氧氣量太少或純度太低;
(2)防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;
(3)b;a;
(4)為了防止水倒流而炸裂試管

點(diǎn)評(píng) 在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則和操作步驟進(jìn)行,否則輕者會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn),重者會(huì)造成實(shí)驗(yàn)事故.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò),感覺(jué)又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物.
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣.
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫元素,推測(cè)出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是CO他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖裝置(鐵架臺(tái)已略去),觀察現(xiàn)象.I.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色,
裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是沒(méi)有處理尾氣,處理的方法是點(diǎn)燃尾氣,或利用塑料袋收集尾氣.
【拓展延伸】
(1)當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是B.A.氨水     B.食醋       C.肥皂水     D.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3(只寫(xiě)一種).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫色,從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是試管口未放棉花,導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,并進(jìn)入水槽;若用B和D裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若實(shí)驗(yàn)室用200g過(guò)氧化氫溶液制得16g氧氣,則該過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17%.
(2)若要制取二氧化碳,選用的固體藥品為大理石;若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的澄清石灰水,出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象時(shí),證明有二氧化碳產(chǎn)生.
(3)若要制取氫氣,可使用C或E裝置收集的原因是氫氣密度比空氣小,難溶于水;若選用F裝置代替C裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.(1)構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是離子(填“分子”、“原子”或“離子”).
(2)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見(jiàn)表.
反應(yīng)前反應(yīng)后 
ABCD
A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D.下列說(shuō)法正確的是①④⑤(填數(shù)字序號(hào)).
①4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成    ②該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)  ③反應(yīng)中C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11:7
④4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B   ⑤若有28gA完全反應(yīng),則有14gD生成
(3)在催化劑作用下,乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成碳酸鈉和另一種物質(zhì),并得到電能,請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH3CH2OH+3O2+4NaOH$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為過(guò)濾裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a鐵架臺(tái) b漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是引流;
(3)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出兩點(diǎn)即可)濾紙破損,液面高于濾紙邊緣.
(4)如果漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁,會(huì)造成的后果是使液體濺出.
(5)小明按正確操作進(jìn)行過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮地說(shuō),我終于制得了純凈水,你認(rèn)為他的說(shuō)法對(duì)嗎?并說(shuō)明原因不對(duì),因?yàn)檫^(guò)濾操作未能除去可以溶于水的雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是1~18號(hào)元素原子最外層電子數(shù)與原子核電荷數(shù)的關(guān)系圖
試回答:
(1)一個(gè)水分子共有3個(gè)原子核,10個(gè)質(zhì)子.
(2)一個(gè)Mg2+共有10個(gè)電子.Cl-的最外層電子數(shù)和Ar原子的最外層電子數(shù)相同.
(3)通過(guò)上圖你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律?請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè):隨著核電荷數(shù)的遞增,最外層電子數(shù)呈周期性變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.A-H都是初中常見(jiàn)的物質(zhì),其中D為藍(lán)色沉淀,A、E是組成元素相同的兩種氣體,F(xiàn)、H為黑色固體.他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去)
(1)反應(yīng)F→B屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(2)C的化學(xué)式是CuSO4
(3)寫(xiě)出反應(yīng)A和Fe2O3 反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)答出G的一種用途常用做建筑材料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組想研究雨水的酸性情況,取剛降到地面的雨水水樣,每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定一次pH,其數(shù)據(jù)如表:
測(cè)定時(shí)刻6:056:106:156:206:256:30
p H4.954.944.924.884.864.85
已知:正常雨水的pH約為5.6,酸雨的酸性比雨水強(qiáng).
(1)根據(jù)活動(dòng)目的,仔細(xì)分析數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是:①所有時(shí)間的雨水的PH都小于5.6,是酸雨;②隨時(shí)間的推移PH(PH越小酸性越強(qiáng))越來(lái)越。
(2)若酸雨的主要成分為H2SO4,可在田地里撒熟石灰反應(yīng)來(lái)中和,請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O
(3)為了改善環(huán)境質(zhì)量,下列措施不能減少酸雨的是④(填序號(hào)):
①推廣清潔能源 ②減少用煤直接作燃料 ③淘汰尾氣不達(dá)標(biāo)的汽車(chē) ④限制并有償使用塑料袋.
(4)化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)想研究雨水pH變化的原因.做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:取10mL雨水,每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定pH值
實(shí)驗(yàn)二:取20mL雨水,每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定pH值
實(shí)驗(yàn)三:取10mL雨水,倒入適量植物油隔絕氧氣,每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定pH值
①實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)三是想證明雨水pH變化是否和氧氣有關(guān).
②實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二是想證明雨水pH變化是否和雨水的量有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)中的“Cl”的化合價(jià)是“+5價(jià)”的是( 。
A.NaClB.HClOC.Cl2D.KClO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案