研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多方法。下列方法中所舉例錯(cuò)誤的是（　　）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)法

示例

A

實(shí)驗(yàn)法

用無(wú)色酚酞溶液判斷氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)

B

推理法

置換反應(yīng)指單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另一單質(zhì)和另一化合物，故置換反應(yīng)中一定有元素化合價(jià)發(fā)生改變

C

歸納法

根據(jù)氫氧化鈉、氫氧化鈣等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，歸納出堿的通性

D

類(lèi)比法

根據(jù)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，推測(cè)氧化銅能與水反應(yīng)生成氫氧化銅

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇盱眙縣第一中學(xué)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

許多物質(zhì)的名稱(chēng)中含有“水”�！八蓖ǔＳ腥N含義：①表示水這種物質(zhì)；②表示物質(zhì)處于液態(tài)；③表示水溶液。下列物質(zhì)名稱(chēng)中的“水”不屬于以上三種含義的是 ( )

A. 軟水 B. 氨水 C. 鐵水 D. 水晶

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下列環(huán)境問(wèn)題與防治措施說(shuō)法合理的是

A．酸雨﹣將燃煤鍋爐煙囪加高

B．白色污染﹣廢棄塑料袋焚燒處理

C．霧霾﹣減少化石燃料的使用

D．水體富營(yíng)養(yǎng)化﹣禁止使用化肥

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下列物質(zhì)中，含有氧分子的是

A. 空氣 B. 水 C. CO2 D. H2O2

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在一次課外實(shí)驗(yàn)探究中，同學(xué)們將打磨過(guò)的鎂條放到裝有蒸餾水的試管中，發(fā)現(xiàn)鎂條表面有極少量氣泡（如圖）。

（提出問(wèn)題）產(chǎn)生的氣體是什么？

（查閱資料）任意化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價(jià)升高，必有元素化合價(jià)降低。

（猜想與假設(shè)）小紅猜：O2：小明猜_____。

（實(shí)驗(yàn)1）

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

往鎂與水反應(yīng)的試管中滴

加2滴無(wú)色酚酞溶液

鎂條附近溶液變紅

生成了_____

請(qǐng)結(jié)合以上的探究?jī)?nèi)容和資料，寫(xiě)出鎂與水的反應(yīng)方程式：_____。

（實(shí)驗(yàn)2）同學(xué)們又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

與鎂反應(yīng)的試劑

NaCl溶液

H2O

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有較多氣泡產(chǎn)生

氣泡極少

表中，用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_____，根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明是氯離子（C1﹣）而不是鈉離子（Na+）能夠加快鎂與水的反應(yīng)速率：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省淮北市濉溪縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、不符合要求的是（　�。�

A. 驗(yàn)證燃燒條件

B. 驗(yàn)證氧氣體積分?jǐn)?shù)

C. 排水收集氣體

D. 過(guò)濾操作

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省徐州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：推斷題

“功夫”是中華民族智慧的結(jié)晶。九年級(jí)武術(shù)隊(duì)的同學(xué)設(shè)計(jì)了以“功夫小子”為輪廓的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中A～F分別是鐵粉、氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、純堿、小蘇打中的一種。已知：相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)；B與D的物質(zhì)類(lèi)別相同，且B的組成元素種類(lèi)比D少。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）C物質(zhì)的名稱(chēng)是____。

（2）D物質(zhì)的化學(xué)式是____。

（3）寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：E轉(zhuǎn)化為A ____，B與F反應(yīng) ____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：黑龍江省大慶市2018-2019學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中知識(shí)檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中了解到，CO、H2、C都是具有還原性的物質(zhì)，在一定條件下能還原氧化鐵或氧化銅等物質(zhì)，在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)分成了三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(一)甲組同學(xué)對(duì)煉鐵產(chǎn)生了興趣，他們所用的藥品和裝置如圖所示 (雜質(zhì)不參與任何反應(yīng))。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)先進(jìn)行的操作是_______，再裝入藥品。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通一會(huì) CO，作用是_____。

(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的主要現(xiàn)象為_(kāi)_______，A裝置中反應(yīng)的方程式為_(kāi)____________。

(3)停止加熱后，還要再通一會(huì)兒CO，除了將A裝置中的CO2送入 B 裝置的溶液中，另一個(gè)作用是______。

(4)若將B裝置改成C虛線方框內(nèi)裝置，則該裝置還起到的作用是________。

(5)若反應(yīng)過(guò)程中裝置A固體質(zhì)量的變化情況如圖所示，則所取氧化鐵樣品中Fe2O3的質(zhì)量為_(kāi)_________g。

(二)乙組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置，測(cè)定水的組成 (雜質(zhì)不參加反應(yīng)，已知濃硫酸具有吸水性，假定A、C裝置能完全吸收相應(yīng)的物質(zhì))。

反應(yīng)后測(cè)得B中玻璃管 (含藥品)質(zhì)量減少ag，C中洗氣瓶 (含藥品)質(zhì)量增加 bg。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)請(qǐng)用含 a、b的式子表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)_________

(2)下列因素中，對(duì)測(cè)定結(jié)果無(wú)影響的是_______ (填序號(hào))。

A 玻璃管中的氧化鐵沒(méi)有完全反應(yīng) B 缺少A 裝置

C 氧化鐵不干燥 D 有部分氧化鐵被還原成了四氧化三鐵

(三)丙組同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)探究，并利用鐵絲網(wǎng)罩集中火力，以獲得反應(yīng)所需的高溫。

（提出問(wèn)題）

木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？

（提出猜想）

根據(jù)反應(yīng)前后元素組成不變，產(chǎn)生的氣體有三種情況：

①CO；②CO2；③____________。

（設(shè)計(jì)方案）實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱(chēng)量，數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下：

稱(chēng)量對(duì)象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

M1

M2

△m1 即(M1-M2)

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2 即(M4-M3)

(1)若△m2=0，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想_____________成立。

(2)若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關(guān)系是：△m1___________△m2(填“＞”、“＜”或“=”)。

（實(shí)驗(yàn)并記錄）實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表：

稱(chēng)量對(duì)象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

69.8g

65.4g

△m1

燒杯+澄清石灰水

118.8g

122.6g

△m2

用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應(yīng)該是猜想_______成立。根據(jù)這個(gè)結(jié)論，該實(shí)驗(yàn)裝置的缺陷是__________。

（反思與評(píng)價(jià)）經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______。

本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致，你覺(jué)得可能原因是_________ (填序號(hào))。

A 裝置漏氣

B 生成的CO2 部分與過(guò)量的C反應(yīng)生成了CO

C 裝置內(nèi)還殘留有CO2氣體未被吸收

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省煙臺(tái)市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過(guò)量的Zn粉，溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的情況如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 取A點(diǎn)溶液，滴加稀鹽酸，無(wú)白色沉淀

B. 圖標(biāo)上B～C段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu(NO3)2溶液反應(yīng)

C. B點(diǎn)時(shí)溶液中金屬離子有Zn2＋、Cu2＋，金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag

D. C點(diǎn)和D點(diǎn)溶質(zhì)種類(lèi)不同，金屬單質(zhì)種類(lèi)也不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案