15.壽光蔬菜大棚全國聞名,其中無土栽培技術(shù)更是站在了科技農(nóng)業(yè)的最前沿,某無土營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨,為確定這兩種物質(zhì)確實存在并測定某一成分的含量,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動:
(1)【探究一】取少量固體樣品在研缽中與熟石灰混合研磨,有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色,請寫出可能發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
(2)【探究二】另取固體樣品5g溶于水得到溶液A,按如圖所示進行實驗,現(xiàn)象如圖所述(設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行).請你回答下列問題:

①白色沉淀E是硫酸鋇.
②某同學(xué)認為由探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨,你認為他的結(jié)論是否準(zhǔn)確不準(zhǔn)確,請說出你的理由步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗,如不準(zhǔn)確,你認為應(yīng)如何改進?(如果你認為準(zhǔn)確,該步可不填寫)將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸;.
③經(jīng)實驗測定白色沉淀E的質(zhì)量為2.33g,則樣品中硫酸銨的質(zhì)量分數(shù)為則樣品中硫酸銨的質(zhì)量分數(shù)為26.4%.

分析 (1)根據(jù)氨氣溶于水顯堿性能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色以及銨態(tài)氮肥遇堿放出氨氣進行解答;
(2)根據(jù)硫酸銨和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸銨,以及步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗進行解答.
(3)根據(jù)沉淀質(zhì)量算出硫酸銨的質(zhì)量,再除以樣品質(zhì)量算出樣品中硫酸銨的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:
(1)氨氣溶于水顯堿性能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色,銨態(tài)氮肥遇堿放出氨氣,可能發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;故填:藍;(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;
(2)
①硝酸鋇和硫酸銨反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸銨,白色沉淀E是硫酸鋇;故填:硫酸鋇;
②步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗,為了某同學(xué)的結(jié)論正確,可以對上述實驗進行了改動,做法是將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸.故填:步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗;將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸.
(3)設(shè)生成2.33g沉淀需要參加反應(yīng)的硫酸銨的質(zhì)量為x,
(NH42SO4+Ba(OH)2=BaSO4+2NH3↑+2H2O
132                  233
x                    2.33g
$\frac{132}{x}=\frac{233}{2.33g}$
x=1.32g
則樣品中硫酸銨的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{1.32g}{5g}$×100%=26.4%
答案:
(1)藍;(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;
(2)
①硫酸鋇;
②不準(zhǔn)確;步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗;將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸;
③則樣品中硫酸銨的質(zhì)量分數(shù)為26.4%

點評 解答這類題目時,首先,賞析問題情景,找到實驗探究的反應(yīng)原理;再根據(jù)實驗的反應(yīng)原理,利用所稱取的樣品進行實驗探究,分析推斷出該物質(zhì)的組成成分.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.如圖所示,A-G是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì).
圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng).F可以用于改良酸性土壤,D、E組成元素相同,B、C、G成為下為氣體,在實驗室中常用A制取G.
(1)F的化學(xué)式是Ca(OH)2;物質(zhì)A的一種用途是金屬除銹.
(2)D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)F-G反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中,未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.某碳酸鈣和氧化鈣組成的混合物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為 60%,將 50g 混合物高溫煅燒至質(zhì)量不再改變,則生成二氧化碳的質(zhì)量是( 。
A.6 gB.8 gC.13.2 gD.20 g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.下列物質(zhì)中不存在分子這種微粒的是( 。
A.氯化鈉溶液B.氦氣C.氧氣D.液氮

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示,小明和小紅在做金屬活動性順序的探究實驗,他們將鐵釘加入到硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,一段時間后,在鐵釘表面附著了紅色的固體.
[提出問題]產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)?
[作出猜想]猜想一:二氧化硫
猜想二:氫氣
猜想三:氧氣
做出猜想的依據(jù)是:化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,因為反應(yīng)物中含有氫、氧、硫三種元素,所以做出這樣的猜想.
[進行實驗]
(1)小紅提出,聞一聞產(chǎn)生的氣體,方法是用手輕輕煽動,使少量氣體進入鼻孔,根據(jù)無刺激性氣味她判斷該氣體不是二氧化硫.
(2)他們又做了實驗:用帶火星的木條放在試管口,木條不復(fù)燃,從而證明了該氣體不是氧氣.
從而判斷該氣體是氫氣.
經(jīng)過和老師咨詢得知,一般配制硫酸銅溶液時都要加入適量相應(yīng)的酸以保持溶液的
穩(wěn)定存在.實驗中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
[得出結(jié)論]
從這個實驗得到的結(jié)論是鐵的活動性大于氫,也大于銅.
[反思與改進]
小明提出,實驗中溶液變色的現(xiàn)象不明顯,他們決定從鐵釘入手進行改進,小明同學(xué)提出可以增加鐵釘?shù)挠昧,還可以把鐵釘換成細鐵絲或鐵粉.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.下列說法中正確的是( 。
A.A中但元素的化合價為+3B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)中有兩種氧化物D.參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為17:32

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

7.如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生、收集裝置.有關(guān)這些裝置的說法不正確的是( 。
A.裝置Ⅰ可作為加熱固體制取氣體的發(fā)生裝置
B.裝置Ⅱ可用于制取二氧化碳氣體,不可以用于制取氧氣
C.裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的無毒氣體
D.裝置Ⅳ、Ⅴ都可用于實驗室收集氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列敘述錯誤的是(  )
A.蔗糖溶解的過程就是在水分子作用下,蔗糖分子均勻分散到水分子中的過程
B.溶液不一定是無色透明的,飽和溶液不一定是稀溶液
C.用汽油清洗衣服上的油污,是利用了乳化作用
D.室溫下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入適量硝酸鉀固體能形成硝酸鉀飽和溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)實驗操作“先”與“后”的說法中正確的是(  )
A.測定溶液的PH,先將試紙用水濕潤,后用干凈的玻璃棒蘸取待測液點在試紙上
B.加熱氯酸鉀制取氧氣時,用排水法收集氣體;實驗完畢后,先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中移出
C.一氧化碳還原氧化鐵時,先加熱氧化鐵粉末至紅熱,后通入一氧化碳氣體
D.稀釋濃硫酸時,先在燒杯中倒入水,后將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胨,并不斷攪?/td>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案