【題目】下列實驗不能達到實驗目的的是

A.圖1，區(qū)分硬水和軟水

B.圖2，探究CO2與水的反應

C.圖3，探究接觸面積對反應速率的影響

D.圖4，比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

【答案】C

【解析】

實驗室常用肥皂水鑒別軟水和硬水，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使?jié)駶櫟氖锛埢ㄗ兗t色，鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

A、實驗室常用肥皂水鑒別軟水和硬水，產(chǎn)生泡沫較多的為軟水，泡沫較少的為硬水，故A 正確；

B、二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變色，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使?jié)駶櫟氖锛埢ㄗ兗t色，則圖2可探究CO2與水的反應，故B正確；

C、圖3中鹽酸的濃度不同，碳酸鈣的狀態(tài)不同，則實驗不能探究接觸面積對反應速率的影響，故C不正確；

D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，圖4中是人呼出的氣體和空氣中的二氧化碳做比較，則實驗可以比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲乙兩種固體物質的溶解度曲線。據(jù)圖回答：[來源

（1）P點的含義是__________________________。

（2）20℃時要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有 _________（寫出一種）

（3）當甲中含有少量乙時，可采用____________的方法提純甲 。

（4）30℃時，將40g甲物質放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質的質量分數(shù)為______；若將燒杯內(nèi)物質升溫到50℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是_____（選填A、B、C、D）

A、溶劑的質量 B、溶液的質量C、溶質的質量分數(shù)D、以上都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】NaNO3和KNO3的溶解度表及溶解度曲線如下。下列說法正確的是（ ）

溫度/℃

20

30

50

60

80

溶解度S/g

NaNO3

87.6

94.9

110

122

148

KNO3

31.6

45.3

85.5

110

167

A.甲表示NaNO3溶解度曲線

B.40 ℃時，飽和溶液的溶質質量分數(shù)KNO3＞NaNO3

C.t1應介于60 ℃～80 ℃

D.80 ℃時，KNO3飽和溶液中含有少量NaNO3，要得到較純凈的KNO3晶體，可采用蒸發(fā)結晶、過濾等操作

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如圖所示。

（1）剛開始預熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是________________；

（2）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質。請你寫出試管①中發(fā)生反應的化學方程式：__________________；

（3）小明查閱了大量資料后，建議用超細炭粉與氧化銅粉末均勻混合進行實驗，他的理由是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年12月15日，聯(lián)合國氣候變化卡托維茲大會順利閉幕。大會如期完成了《巴黎協(xié)定》實施細則談判，全面落實了《巴黎協(xié)定》各項條款，體現(xiàn)了公平、“共同但有區(qū)別的責任”原則，為協(xié)定實施奠定了制度和規(guī)則基礎�；卮鹣铝袉栴}：

（1）化石能源煤、___________、天然氣燃燒產(chǎn)生大量____________造成溫室效應，為減緩溫室效應提倡使用的新能源，如___________；

（2）寫出天然氣(主要成分是甲烷)燃燒的化學方程式：____________；

（3）為減緩溫室效應，低碳生活從我做起。請寫出兩條你能做到的具體措施：如_______；_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的實質，請回答有關問題：

（1）在上圖C、D中的圓圈內(nèi)填入適當?shù)幕瘜W式或離子符號：C中_______、_______，D中________；

（2）用化學方程式表示圖中所體現(xiàn)的化學反應______________________________；

（3）以上變化的反應類型是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)課本實驗回答下列問題：

（1）甲實驗中，銅片表面留下明顯劃痕，說明黃銅片比銅片的硬度_____（填“大”或“小”）；

（2）乙實驗中，乒乓球片先燃燒，濾紙片后燃燒，說明燃燒需要的條件是_____；

（3）丙實驗的現(xiàn)象是_____；

（4）丁實驗，開始時，應先_____，后_____（選填“通入CO”或“加熱”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然界并不缺少鎂，缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學興趣小組開啟尋鎂之旅，現(xiàn)邀請你參與并完成相關內(nèi)容。

（1）第一站:初識金屬鎂。金屬鎂是____________色具有金屬光澤的固體;

（2）第二站:再遇金屬鎂。將打磨過的鎂條放入稀鹽酸中，反應現(xiàn)象是____________、 固體逐漸消失、放熱;

（3）第三站:制備金屬鎂。小組同學模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵中提取鎂，流程如下:

流程中X的化學式為_____________________。

（4）第四站:再探金屬鎂。

[提出問題]鎂能否與熱水反應?如果反應，產(chǎn)物是什么?

[相關信息]① ②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

將金屬鎂放在水中加熱，再滴入幾滴酚酞溶液

固體表面產(chǎn)生氣泡， 液體變成___________色

鎂能與熱水反應，生成氫氧化鎂和氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯酸鉀和高錳酸鉀是初中常見的化學物質，在生活中也應用廣泛，如高錳酸鉀俗稱“灰錳氧”，在生活中常用作消毒劑等。根據(jù)所學知識回答：

（1）氯酸鉀和高錳酸鉀在物質分類中屬于_____（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。

（2）氯酸鉀和高錳酸鉀都可以制取氧氣，是因為它們的組成中都含有相同_____。

（3）氯酸鉀和高錳酸鉀陽離子對應的堿都是_____（填化學式）。

（4）高錳酸鉀在一定條件下能與濃鹽酸反應，反應的化學方程式如下：2KMnO4+16HCl（濃）═2KCl+2MnCl2+5□↑+8H2O則“□”中的化學式為_____，其中錳元素的化合價由_____價變?yōu)?/span>_____價。

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