9．如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖．

（1）請(qǐng)你幫他將甲裝置圖補(bǔ)充完整．
（2）說出乙實(shí)驗(yàn)中試管的用途盛裝石灰水，做石灰水的反應(yīng)容器
（3）寫出制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（4）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水未變渾濁，原因可能是澄清石灰水變質(zhì)或用的鹽酸濃度較大  （寫一點(diǎn)即可）

分析 （1）在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，二氧化碳密度比空氣的大，可選用向上排空氣法收集，將裝置圖補(bǔ)充完整即可．
（2）根據(jù)試管可做少量試劑的反應(yīng)器，加熱時(shí)不能驟冷或驟熱分析解答；
（3）大理石或石灰石（主要成分碳酸鈣）和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（4）實(shí)驗(yàn)制取的二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中未變渾濁，可以從反應(yīng)物鹽酸是否過濃，使制的二氧化碳中含有HCl氣體；或澄清石灰水與空氣中的二氧化碳早已反應(yīng)等進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，二氧化碳密度比空氣的大，可選用向上排空氣法收集，該實(shí)驗(yàn)裝置圖為：

（2）試管可做少量試劑的反應(yīng)器，加熱時(shí)不能驟冷或驟熱，故答案：盛裝石灰水，做石灰水的反應(yīng)容器；
（3）大理石或石灰石（主要成分碳酸鈣）和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）本實(shí)驗(yàn)中用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水未變渾濁，則可能是反應(yīng)物鹽酸過濃，使制的二氧化碳中含有HCl氣體或澄清石灰水變質(zhì)等．
答案：
（1）

（2）盛裝石灰水，做石灰水的反應(yīng)容器
（3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（4）澄清石灰水變質(zhì)或用的鹽酸濃度較大

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理、檢驗(yàn)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖為加熱碳酸氫銨的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試回答下列問題：
（1）指出有關(guān)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)②試管③酒精燈 
④燒杯
（2）加熱后，觀察到的觀象是碳酸氫銨逐漸就少，同時(shí)看到試管壁上有水滴出現(xiàn)，澄清的石灰水就渾濁了，還能聞到一股氨氣的刺激性氣味．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是小麥?zhǔn)┘恿追逝c沒有施加磷肥的比較，回答下列問題：
（1）小麥?zhǔn)且椎狗r(nóng)作物，為使小麥不倒伏，且保證葉子濃綠，你應(yīng)建議農(nóng)民在土壤中施加的一種化肥的化學(xué)式是KNO3．
（2）在缺少磷肥的小麥地中施加磷礦粉[Ca3（PO4）2]，在短時(shí)間內(nèi)也沒有看到小麥長勢(shì)良好（恢復(fù)正常），原因是磷礦粉難溶于水，作物吸收得慢，磷肥的作用是促進(jìn)作物生長，增強(qiáng)作物抗寒抗旱能力；
（3）小麥給人體提供的營養(yǎng)素是糖類，它對(duì)人體的作用是在體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫提供能量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在點(diǎn)燃的條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，該反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）上述反應(yīng)過程中，屬于化合物的是A、D（填字母），從微觀的角度說明你判斷的依據(jù)是_他們都是由同種分子構(gòu)成，且他們的分子都是由不同種原子構(gòu)成．
（2）該示意圖中微粒間的關(guān)系不符合質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)從微觀角度解釋其原因化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，而該示意圖中原子的數(shù)目發(fā)生了改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在日常生活中，下列做法不正確的是（　�。�
A．喝下汽水后，常會(huì)打嗝，說明氣體的溶解度隨溫度的升高而降低
B．用pH試紙測(cè)定人口腔唾液的pH時(shí)，發(fā)現(xiàn)pH在6.6～7.1之間
C．成年人正常情況下，每天約需要攝入食鹽3-5g左右
D．用蔗糖、小蘇打和檸檬酸自制汽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖的相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．①②③在元素周期表中位于同一周期B．③④的化學(xué)性質(zhì)相似
C．①②兩種粒子能形成AB2型化合物D．①③④都具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列圖象對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A．
向氫氧化鈉溶液中加水
B．
等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸分別于過量的鎂和鋁反應(yīng)
C．
向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加過量的稀鹽酸
D．
向稀硝酸中加入過量的 氫氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某化學(xué)興趣小組，在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出A實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（2）B實(shí)驗(yàn)用于確認(rèn)二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)前K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài)）．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中K2處于關(guān)閉狀態(tài)下打開K1時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；B實(shí)驗(yàn)全過程觀察到的現(xiàn)象打開K1，氣球逐漸鼓起（變大），（關(guān)閉K1），打開K2，有大量氣泡產(chǎn)生，且氣球逐漸變癟（變�。�
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè) 燒杯C中，觀察到液體呈紅此產(chǎn)生疑問．
【提出問題】燒杯的廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】一定含有的物質(zhì)：酚酞、水和NaCl，還含有能使酚酞變紅的物質(zhì)．同學(xué)們猜想能使酚酞變紅的物質(zhì)是什么？
生成沉淀的質(zhì)量滴加氯化鈣的質(zhì)量0
【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【猜想】廢液中能使酚酞變紅的物質(zhì)是：
A．只有氫氧化鈉         B．只有碳酸鈉     C．碳酸鈉和氫氧化鈉
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)用氯化鈣溶液來驗(yàn)證猜想．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)廢液中還可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定：取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液．
【結(jié)論解釋】通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出了確切的結(jié)論（圖2為同學(xué)們根據(jù)部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象繪制的關(guān)系曲線）．
猜想中一定不成立的是A（填序號(hào)）
【表達(dá)與交流】請(qǐng)你分析他們能得出確切結(jié)論的理由據(jù)圖可知，加入氯化鈣溶液就有沉淀生成，廢液中一定含有碳酸鈉．若加入過量氯化鈣溶液廢液紅色褪去則不含氫氧化鈉，若仍呈紅色則含氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）．請(qǐng)按下列要求填空：
①物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是CH4；
②物質(zhì)b主要成分中陽離子是Ca2+；
③物質(zhì)c（C6H12O6）中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是6：1：8；
④寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+H2O═H2CO3．
⑤標(biāo)出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)+1．

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