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10.甲和乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)在20℃時,甲和乙兩種物質的溶解度相等.
(2)將t1℃時等質量的甲和乙兩種物質的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質量較少的是乙(填“甲”或“乙”).
(3)t2℃時,將60g甲物質放入100g 水中,充分攪拌,所得溶液的溶質質量分數w(甲)與同溫下乙物質的飽和溶液的溶質質量分數w(乙)大小關系為B(填字母).
A. w(甲)<w(乙)    B.w(甲)>w(乙)    C.w(甲)=w(乙)     D.無法確定.

分析 根據物質的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質的溶解度大小比較;
根據溶解度曲線可以判斷溫度變化時固體析出質量的大小;
溶質質量分數=$\frac{溶質質量}{溶液質量}$×100%;
飽和溶液溶質質量分數=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%.

解答 解:(1)由溶解度曲線可知,在20℃時,甲和乙兩種物質的溶解度相等.
故填:20.
(2)t1℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度,0℃時,甲的溶解度小于乙的溶解度,因此將t1℃時等質量的甲和乙兩種物質的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質量較少的是乙.
故填:乙.
(3)t2℃時,甲的溶解度大于60g,將60g甲物質放入100g 水中,充分攪拌后完全溶解,所得溶液的溶質質量分數w(甲)=$\frac{60g}{160g}$×100%,
t2℃時,億的溶解度小于60g,乙物質的飽和溶液的溶質質量分數w(乙)小于$\frac{60g}{160g}$×100%.
故選:B.

點評 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下,不同溶質的溶解度可能相同,也可能不同;溫度對不同物質的溶解度影響不同.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.生活重處處有化學.現有以下常見的物質:A、明礬  B、天然氣  C、石墨  D、稀有氣體.請按要求填空(填字母編號)
(1)“西氣東輸”中推廣使用的清潔燃料是B.
(2)可作燈管填充氣的是D.(3)用作電池電極的是C.
(4)用于凈水的是A.(5)能作鉛筆芯的是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.化學是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一.
①人類生存離不開空氣.空氣中含量最多的氣體是氮氣(N2),其體積分數是78%;引起溫室效應的氣體是二氧化碳(CO2);引起酸雨的主要氣體是二氧化硫(SO2).
②如圖所示的裝置可以幫助我們認識水的組成.a試管中的氣體是氫氣(H2),發(fā)生反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;檢驗b試管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗,復燃則為氧氣.
③化學與醫(yī)學密切相關,為人類健康做貢獻.中國科學家屠呦呦因從中草藥中分離出青蒿素(C15H22O5)應用于瘧疾治療,挽救了數百萬人的生命而獲得了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.C15H22O5由3種元素組成,碳、氫元素的原子個數比是15:22;0.4mol C15H22O5中約含有1.204×1024個氧原子(用科學記數法表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,試回答下列相關問題.
(1)圖中交點A表示的含義是:t1℃溫度時,甲和乙物質的溶解度相等.
(2)t1℃時,100g水中溶解20g甲,溶液剛好飽和;那么,50g水中溶解10g乙,溶液達到飽和.
(3)t2℃時,比較兩物質的溶解度大小:t2℃時,甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度.
(4)t1℃時,若要將甲物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法是升高溫度(寫出一種即可).
(5)在t2℃時,分別將甲、乙的100克飽和溶液降低溫度到t1℃時,則析出晶體較多的是甲.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.學校化學興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)【問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢
(2)【猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)【實驗驗證】
實驗步驟實驗現象實驗結論
實驗一取過氧化氫溶液
,然后將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
木條不復燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃Al2O3
能加快過氧化氫的分解速率
(4)【結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;Al_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2
(5)【討論與反思】經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據,不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗.
實驗三:【實驗目的】探究Al2O3在反應前后質量是否改變
【實驗步驟】①準確稱量Al2O3(少量)的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌,烘干,稱量;④對比反應前后Al2O3的質量.
【討論】如果Al2O3在反應前后質量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究Al2O3的化學性質在反應前后是否改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的不同物質,其中甲為黑色固體.其轉化關系如圖所示:
(1)甲的化學式為C,
(2)寫出丙→丁的化學方程式H2O+CO2=H2CO3
(3)圖示的所有轉化的反應中,一定不包含的基本反應類型是置換反應.(選填“化合”、“分解”、“置換”)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.周末的時光,閱讀是小明的最愛.
碳元素既是組成生物體的基本元素,也是組成地殼中巖石和化石燃料的主要元素.在自然界中,有硬度極高的金剛石、最軟的礦物之一石墨;有植物光合作用所依賴的二氧化碳,也有有毒氣體一氧化碳;還有可用作建筑材料的大理石、生命的基石--蛋白質等.
植物的光合作用是利用水和空氣中的二氧化碳,生成葡萄糖并釋放出氧氣;而動植物的呼吸過程和化石燃料的燃燒則消耗氧氣,放出二氧化碳;從而完成了二氧化碳在自然界的循環(huán).
1828年,德國化學家維勒用無機化合物氰酸銨(NH4CNO)合成出有機化合物--尿素[CO(NH22],由此突破了無機化合物與有機化合物之間的界限.繼維勒之后,人們以含碳無機化合物為原料,相繼合成出大量的有機化合物,滿足了人類在能源和材料等方面的需要.現在,工業(yè)上用液氨和二氧化碳為原料,在高溫高壓條件下直接合成尿素和水.
總之,碳及其化合物間的轉化有單質與氧化物、氧化物與酸、氧化物與氧化物,以及無機物與有機物之間的轉化等.
閱讀中請我們共同思考
(1)金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質,但具有不同的物理性質,其原因是碳原子排列方式不同,一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質,其原因是分子構成不同.
(2)木炭在氧氣中燃燒后的生成物可能不同,其原因是反應物氧氣的量不同,生成的產物不同.
(3)工業(yè)上制取尿素的方程式為2NH3+CO2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.
(4)關于有機物和無機物之間的關系的一點新認識是有機物和無機物在一定的條件下能相互轉化.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.20℃時,100g水里溶解20g食鹽,計算該溶質的質量分數( 。
A.20%B.80%C.16.7%D.40%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列符號中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是( 。
A.FeB.CC.3HD.O

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