【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 加熱一定量的高錳酸鉀固體
B. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C. 用等質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣
D. 將水通電電解一段時間
【答案】B,C
【解析】A、加熱一定量的高錳酸鉀固體,達到一定溫度后高錳酸鉀開始分解生成氧氣,隨著持續(xù)加熱氧氣質(zhì)量不斷增加,當(dāng)反應(yīng)完畢后氧氣質(zhì)量不再增加,為一定值,圖像表示正確,A不符合題意;
B、二氧化錳作為催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,圖像表示錯誤,B符合題意;
C、加入二氧化錳做催化劑只改變反應(yīng)速率而不能增加氧氣的質(zhì)量,應(yīng)該生成氧氣質(zhì)量相同,圖像表示錯誤,C符合題意;
D、水通電電解生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,圖像表示正確,D不符合題意。
所以答案是:BC
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解催化劑的特點與催化作用的相關(guān)知識,掌握催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用,以及對電解水實驗的理解,了解電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑.
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【題目】通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實驗室制取氣體的相關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱:① , ②。
(2)小強想用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(選填字母),用排水法收集氧氣完畢時,應(yīng)先 , 這樣做是為了防止 , 寫出該反應(yīng)的文字表達式為 , 若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是。
(3)實驗室用裝置B 制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為 , 實驗時,從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是。
(4)小紅欲進行鐵絲燃燒實驗,最好選擇法收集氧氣,如選擇裝置G收集氧氣,則應(yīng)先在裝置內(nèi) , 再從端(填“b”或“c”)通入氣體;寫出鐵絲燃燒后生成物的化學(xué)符號。
(5)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體。某興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的裝置組合可以是。
(6)通過查閱資料,G裝置(瓶中裝半瓶水),將端(填“c” 或“d”)接病人,通過觀察就可以判斷氧氣的輸出速度。
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【題目】通過對溶液知識的學(xué)習(xí),判斷下列有關(guān)說法中正確的是()
A.同種溶質(zhì)的飽和溶液不一定比它的不飽和溶液的濃度大
B.固體溶質(zhì)的飽和溶液溫度降低時必定有晶體析出
C.加入洗滌劑可使油和水形成的乳濁液變成溶液
D.配制溶液時,攪拌可以增大溶質(zhì)的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列為了達到實驗?zāi)康乃玫脑噭┗蚍椒ê侠淼氖?/span>
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 所用試劑或方法 |
A | 除去食鹽中的泥沙 | 蒸發(fā)結(jié)晶 |
B | 除去鐵釘表面的銹斑 | 長時間浸在稀鹽酸中 |
C | 區(qū)別棉纖維和羊毛纖維 | 灼燒,聞氣味 |
D | 鑒別氯化鈉固體和硝酸銨固體 | 品嘗 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】下列敘述正確的是
A.鋼的性能優(yōu)良,所以鋼是很純的鐵
B.服用含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過多癥
C.飽和溶液一定比不飽和溶液含溶質(zhì)多
D.利用汽油的乳化作用可以除去衣服上的油污
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【題目】一定質(zhì)量的鋅、鐵分別和等量的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示,下列說法不正確的是( )
A.t1時,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鋅比鐵大
B.t1時,產(chǎn)生氫氣的速率鋅比鐵大
C.t2時,參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量與鐵相同
D.t2時,鋅、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同
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