回答下列問題:
(1)用Mg、Zn、Cu三種金屬分別于稀鹽酸反應(yīng),根據(jù)金屬與稀鹽酸反應(yīng)的
 
,可以判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的順序.
(2)用Zn分別與MgCl2、CuCl2溶液反應(yīng),也能判斷金屬活動(dòng)性順序,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="h2cf6l7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是
 

(3)鐵制品銹蝕過程,實(shí)際上是鐵與空氣中的
 
 
等發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),請簡述防止生銹的措施:
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,金屬越活潑,和酸反應(yīng)就越劇烈,產(chǎn)生氫氣的速度就越快進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)排在前面的金屬能把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鐵的銹蝕實(shí)際是鐵與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果進(jìn)行分析.
解答:解:(1)在金屬活動(dòng)性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,Mg、Zn、Cu三種金屬中鎂、鋅的位置排在氫的前面,能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng),且鎂與鹽酸的反應(yīng)比鋅與鹽酸的反應(yīng)越劇烈,銅位于氫的后面,不能與鹽酸反應(yīng),由此可得出,Mg、Zn、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序是:Mg>Zn>Cu,所以根據(jù)金屬與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度,可以判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的順序;
(2)由金屬活動(dòng)性順序表可知,鋅比銅強(qiáng)比鎂弱,鋅能置換出銅,不能置換出鎂,所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+CuCl2=Cu+ZnCl2,三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)镸g>Zn>Cu;
若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是Cu;
(3)鐵的銹蝕實(shí)際是鐵與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果,要防止鐵生銹就要使鐵制品隔絕空氣,如在鐵表面涂一層油漆.
故答案為:(1)劇烈程度;
(2)CuCl2+Zn=ZnCl2+Cu,Mg>Zn>Cu,Cu;
(3)氧氣、水,刷油漆.
點(diǎn)評(píng):金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱可以通過多種方式體現(xiàn)出來,同學(xué)們要掌握證明金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法,并能選擇操作簡便,現(xiàn)象明顯的方法.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣氣體的部分裝置.

    (1)寫出儀器①、②的名稱①
     
    ;②
     

    (2)在用上面兩套裝置制取氣體前我們先要
     

    (3)選裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團(tuán)棉花團(tuán)的作用是
     
    ;
    該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     

    (4)收集氧氣時(shí)不能用D裝置,其原因是
     

    (5)小明同學(xué)選B裝置取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是
     
    (填字母)
    (6)簡述驗(yàn)證所得的氣體的方法
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    寫出下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式,并標(biāo)出其反應(yīng)的類型 
     
    反應(yīng)類型
     
    ;
     
    反應(yīng)類型
     

     
    反應(yīng)類型
     
    ;
     
    反應(yīng)類型
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空
    (1)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
     
     
    (2)五個(gè)碳酸根離子
     

    (3)六個(gè)甲烷分子
     

    (4)地殼中含有最多的非金屬元素、金屬元素形成的化合物
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用下列化學(xué)用語填空:
    溶解    乳化    過濾    煮沸    緩慢氧化    吸附
    (1)降低水的硬度的方法
     
    ;
    (2)用活性炭除去毒氣的原理
     

    (3)用洗潔精洗去餐具上的油污的原理
     

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    元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.下面是元素周期表中1~18號(hào)元素原子核外電子排布,我們對(duì)它進(jìn)行研究:

    (1)第16號(hào)元素屬于
     
    元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學(xué)反應(yīng)中容易
     
    (填“得”或“失”)電子;
    (2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
     
    數(shù)關(guān)系密切;
    (3)此表縱行排列的依據(jù)是
     
    ;此表橫行排列的依據(jù)是
     

    (4)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
    ①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等;
     
    ;
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    請分別敘述3SO42-中相關(guān)數(shù)字的涵義:①、“2”表示:
     
    ,②“3”表示:
     
    ,③“4”表示:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)反應(yīng)前后有“五不變”,“兩改變”,“一可能變”.其中宏觀方面的“兩不變”是:
     
    ,②
     
    ,微觀方面“一改變”是:③
     

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    下面是某同學(xué)“化學(xué)筆記”的摘錄,其中不正確的是(  )
    A、原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
    B、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)
    C、學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段
    D、化學(xué)家們可以創(chuàng)造新的元素,但不能創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)

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