19.目前,人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油和天然氣等,它們都是不可再生能源.
(1)天然氣的主要成分是什么?
(2)寫出煤燃燒產(chǎn)生的一種有害物質(zhì);
(3)化石能源有限,我們將面臨著能源危機,所以目前亟待解決的問題是開發(fā)新能源,寫出一種你知道的新能源.

分析 (1)天然氣的主要成分是甲烷;
(2)煤燃燒時能生成二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、煙塵等物質(zhì);
(3)積極開發(fā)利用新能源,不但能夠節(jié)約化石燃料,還能夠減緩環(huán)境污染.

解答 解:(1)天然氣的主要成分是甲烷;
(2)煤燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)有一氧化碳、二氧化硫、煙塵等;
(3)人類正在開發(fā)利用的新能源有太陽能、核能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮、潮汐能、氫能等?br />答案:
(1)甲烷;
(2)一氧化碳、二氧化硫、煙塵等;
(3)太陽能、核能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮、潮汐能、氫能等?/p>

點評 化石燃料日趨枯竭,開發(fā)利用新能源對于緩解當(dāng)前的能源危機具有重要意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.春暖花開季節(jié),人們站在紫丁香樹旁,常聞到怡人的香味.這一現(xiàn)象說明( 。
A.分子很大B.分子分裂成原子
C.分子在不停地運動D.分子之間有空隙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.鎂帶在空氣中放置一段時間表面會氧化,其中所含的其它雜質(zhì)與稀硫酸不反應(yīng).為了測定某種鎂帶中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某實驗小組進行如下實驗:先用細(xì)砂紙打磨鎂帶表面,使用精密天平稱取打磨后11.25克鎂帶樣品放在燒杯中,每次加入40.00克稀硫酸(不考慮水的揮發(fā))使充分反應(yīng),測量反應(yīng)前后裝置連同內(nèi)盛物質(zhì)的質(zhì)量.
記錄實驗數(shù)據(jù)如表:
加入稀硫酸次數(shù)123456
燒杯和所稱物質(zhì)總質(zhì)量(克)120.15159.95199.75239.55279.45319.45
根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)通過計算求:
(1)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)鎂帶樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)在坐標(biāo)紙上繪出產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與所加硫酸質(zhì)量的關(guān)系曲線.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.某化學(xué)興趣小組對過氧化氫分解生成水和氧氣的條件進行探究,請你參與.
[提出問題]哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率?
[查閱資料]影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素:反應(yīng)物本身的性質(zhì)、溫度、濃度、催化劑、光、反應(yīng)物顆粒大小、反應(yīng)物之間的接觸面積和反應(yīng)物的狀態(tài)等.
[作出猜想]下面是三位同學(xué)所做的猜想,請你完成丙同學(xué)的猜想.
甲同學(xué):H2O2溶液的濃度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率.
乙同學(xué):催化劑(MnO2)的用量可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率.
丙同學(xué):溫度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率.
[實驗驗證]
(1)如圖實驗裝置,在常溫下,每次均取10mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗,測定各次電子天平示數(shù)減少0.2g所用的時間,記錄數(shù)據(jù)如表:
實驗編號1234567
H2O2溶液濃度5%5%5%10%10%30%30%
MnO2粉末(g)1.00.80.60.60.40.40.2
所用的時間(s)205205220809034
請你分析回答:
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②要比較不同濃度的H2O2溶液對反應(yīng)速率的影響,可選擇的實驗編號是3、4(寫一組),由此可得到的結(jié)論是在在催化劑、溫度等相同的條件下,H2O2溶液的濃度越大,反應(yīng)越快.
③從上述實驗中得出催化劑(MnO2)的用量對反應(yīng)速率的影響是二氧化錳的用量越多,反應(yīng)速率越快.達(dá)到一定的用量時,速率不在改變
④若撤除干燥管裝置,所測速率偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
如果你是丙同學(xué),在驗證你的猜想時,你的實驗方案是:在MnO2的用量、H2O2溶液的濃度等相同的條件下,控制不同溫度,記錄收集相同體積的氧氣時所用的時間.
[拓展延伸]
(3)如表是甲同學(xué)在實驗時記錄電子天平的示數(shù)和對應(yīng)的時間的一組數(shù)據(jù)(每隔20s讀數(shù)一次).
時間(s)020406080100120140160180200
示數(shù)(g)565.40565.37565.34565.30565.28565.26565.24565.23565.22565.21565.20
①上表數(shù)據(jù)分析得出,過氧化氫溶液分解速度的變化情況是逐漸變慢(選填“先快后慢”“先慢后快”“逐漸變慢”),原因是過氧化氫的濃度逐漸減小.
(4)通過該探究實驗,你還想探究的問題或還想學(xué)習(xí)的知識是除MnO2外,是否還有其它物質(zhì)可作此反應(yīng)的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.小華實驗操作考試的題目是:配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度.考試時,小華進行了如圖所示的操作:

(1)請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱:a玻璃棒;b藥匙.
(2)以上實驗的正確操作順序為ECADB(用序號字母表示).
(3)要配制100g10%的該溶液,需要碳酸鈉溶質(zhì)的質(zhì)量為10g,需要加水90ml,應(yīng)選擇100mL的量筒(10mL、50mL、100mL).
(4)上圖所示的操作中,若C中砝碼的質(zhì)量為10g,游碼的讀數(shù)為3.5g,則碳酸鈉的實際質(zhì)量為6.5g.此時的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于(大于、等于、小于)10%.
(5)如改正了上述錯誤,并準(zhǔn)確稱量,最后發(fā)現(xiàn)計算結(jié)果還是小于10%,你認(rèn)為可能的原因是碳酸鈉中有雜質(zhì)或用量筒量取水時,仰視液面
(6)小華在測定所配制溶液的酸堿度時,先將pH試紙用蒸餾水濕潤,再進行測定,則測的溶液的pH值偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
(7)用pH試紙測定所配制溶液的pH,正確操作方法用玻璃棒蘸取少量碳酸鈉溶液滴在干燥的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.A〜H 初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A為黑色固體單質(zhì),B為紅色粉末,C和E常溫下為氣體且均屬氧化物,F(xiàn)的濃溶液能揮發(fā)出剌激性氣味的氣體,G-H發(fā)生的是化合反應(yīng).它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式為Fe2O3,F(xiàn)的化學(xué)式為HCl.
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Cl2+2FeCl2=2FeCl3
(5)某同學(xué)認(rèn)為“圖中每一步轉(zhuǎn)化均有元素化合價的變化”,他的判斷不正確(填“正確”或“不正確”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖1是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線.

(1)寫出氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(2)根據(jù)曲線判斷,該實驗是將氫氧化鈉溶液溶液滴加到另一種溶液中.
(3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為15mL時,所得溶液中的溶質(zhì)為NaCl、NaOH(寫化學(xué)式),若在此溶液中滴入紫色石蕊試液,顯藍(lán)色.
(4)如圖2是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,請仔細(xì)觀察、分析此圖,寫出一條你從圖中獲取的信息(用文字或化學(xué)用語表述)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)P點的含義在30℃時,甲的溶解度是60g.
(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有增加溶質(zhì)(寫出一種),當(dāng)甲中含有少量乙時,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲.
(3)30℃時,將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%.若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃(不考慮蒸發(fā)),溶液中變化的是ab(選填序號).
a.溶質(zhì)的質(zhì)量   b.溶液的質(zhì)量   c.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)從圖中還可獲得的信息是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大或在20℃時,甲的溶解度是40g(答出一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮,點燃了排污井內(nèi)的氣體,井蓋被炸飛,男孩被井蓋擊傷.
【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么?
【查閱資料】排污井內(nèi)的有機物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體,其成分可能含有CO、CO2、CH4等.
【提出猜想】某興趣小組同學(xué)對排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下:
猜想Ⅰ:有CO2、CH4猜想Ⅱ:有CO、CH4
猜想Ⅲ:有CO、CO2猜想Ⅳ:有CO、CO2、CH4
【實驗方案】小組同學(xué)共同設(shè)計了下圖所示的裝置并進行探究.

【問題討論】
(1)裝置A出現(xiàn)渾濁,證明猜想Ⅱ不成立.
(2)小明通過裝置C處的現(xiàn)象,證明猜想Ⅲ不成立.小芳對此提出了疑義,小芳認(rèn)為要在位置,再增加一個上圖中D(填序號)裝置,才能證明猜想Ⅲ不成立.
(3)為了進一步確認(rèn)氣體中是否含有一氧化碳,小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過裝置D、E,經(jīng)實驗測定裝置D增重1.8g,裝置E增重2.2g,因此證明猜想Ⅰ成立.
(4)小明認(rèn)為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO,可以不用裝置B,小芳認(rèn)為需要使用裝置B,你認(rèn)為裝置B的作用是除去氣體中的二氧化碳.

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同步練習(xí)冊答案