按要求寫(xiě)出下列符號(hào):
氧分子
 
    氫原子
 
  鎂離子
 

2個(gè)鈉離子
 
  3個(gè)氧分子
 
 兩個(gè)氮原子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答:解:1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成,表示分子或原子團(tuán)中某原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在元素符號(hào)的右下角,因此氧分子表示為O2;
元素或原子用元素符號(hào)表示,因此氫原子用氫的元素符號(hào)H表示.
1個(gè)鎂離子含有1個(gè)鎂原子且?guī)в?個(gè)單位的正電荷,表示離子所帶電荷數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在離子符號(hào)右上角,是“1”時(shí)省略,因此鎂離子表示為Mg2+;
1個(gè)鈉離子含有1個(gè)鈉原子且?guī)в?個(gè)單位的正電荷,表示離子所帶電荷數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在離子符號(hào)右上角,是“1”時(shí)省略,因此鈉離子表示為Na+
表示粒子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在化學(xué)符號(hào)的前面,因此2個(gè)鈉離子表示為2Na+
1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成,表示分子或原子團(tuán)中某原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在元素符號(hào)的右下角,若表示多個(gè)分子就在化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個(gè)氧分子表示為3O2;
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
故答案為:
O2;H;Mg2+;2Na+;3O2;2N;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的俗名與化學(xué)式一致的是(  )
A、食鹽:CaCl2
B、苛性鈉:NaOH
C、石灰石:NaHCO3
D、生石灰:Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導(dǎo)氣管移出水面,⑥熄滅酒精燈,⑦把試管固定在鐵架臺(tái)上.其中操作順序正確的是(  )
A、②③⑦①④⑤⑥
B、⑦②③①④⑤⑥
C、⑤⑦③②①④⑥
D、⑦③①②④⑥⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在①潔凈的空氣;②液態(tài)氧;③四氧化三鐵;④水;⑤二氧化碳;⑥自來(lái)水中
(1)屬混合物的是
 
(填序號(hào),下同);
(2)屬于純凈物的是
 

(3)屬于單質(zhì)的
 

(4)屬于化合物的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是(  )
A、氧化汞
加熱
 汞+氧氣
B、氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
C、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
 氧化鋁
D、蠟燭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用10%的氫氧化鈉溶液和某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸溶液100g恰好完全反應(yīng),共消耗氫氧化鈉溶液40g,此鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(相對(duì)原子質(zhì)量:Na:23,H:1,O:16,Cl:35.5)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)某種銅鋅合金進(jìn)行調(diào)查,測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該銅鋅合金樣品25g,把80g稀硫酸分四次加入,測(cè)量過(guò)程所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表.請(qǐng)計(jì)算:
序號(hào)加入稀硫酸的質(zhì)量(g)剩余固體的質(zhì)量(g)
第1次2021.75
第2次2018.5
第3次2017
第4次20n
(1)上表中n的值為
 

(2)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氣體中,均能用氫氧化鈉干燥的是( 。
A、H2、O2、HCl
B、H2、O2、N2
C、H2、SO2、CO
D、O2、CO、CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)雙氧水制氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行探究.
(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測(cè)量氧氣體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是
 
 接
 
(填接口編號(hào))
(3)A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測(cè)定
 
(填”有或沒(méi)有”)無(wú)影響?
(4)以下是該研究小組記錄的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,H2O2分解產(chǎn)生氧氣的速率與
 
有關(guān);
實(shí)驗(yàn)序號(hào)H2O2溶液濃度/%H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
的時(shí)間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535 249.21
30555 210.76
從實(shí)驗(yàn)
 
 
(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān);
(5)用一定量5%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,為了增大反應(yīng)速率,可加適量的二氧化錳作催化劑,加入二氧化錳后,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量
 
(填“減小”或“不變”或“增大”).
(6)圖乙裝置也可以用來(lái)測(cè)量反應(yīng)中生成的氧氣體積.為了較準(zhǔn)確的測(cè)量氧氣體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過(guò)程中,應(yīng)注意
 
(填字母編號(hào)).
A.讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平
B.讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)
C.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù).

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