【題目】根據(jù)下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法或得出的結(jié)論正確的是

A.探究人體呼出氣體和吸入的空氣中CO2含量高低

B.用于探究空氣中氧氣含量

C.蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明通常狀況下CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣

D.斷開電源，打開左側(cè)活塞，點(diǎn)燃?xì)怏w，并將干冷的燒杯罩在火焰上方，若燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明氫氣燃燒生成了水

【答案】C

【解析】

A、將燃著木條分別伸入呼出氣體和吸入的空氣中，通過(guò)觀察木條燃燒的情況，說(shuō)明呼出氣體中氧氣的含量低，不能檢驗(yàn)出二氧化碳含量的高低，故錯(cuò)誤；

B、硫粉在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒(méi)有形成壓強(qiáng)差，不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，故錯(cuò)誤；

C、蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明通常狀況下CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣，故正確；

D、斷開電源，打開左側(cè)活塞，點(diǎn)燃?xì)怏w，并將干冷的燒杯罩在火焰上方，若燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明左側(cè)管內(nèi)生成氫氣，故錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合理利用與開發(fā)能源是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。

（1）海底埋藏著大量的“可燃冰”，將成為未來(lái)的新能源，其主要成分是甲烷水合物，點(diǎn)燃甲烷前必須先進(jìn)行_____，將甲烷燃燒時(shí)生成的氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。寫出乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生鐵和鋼都是由鐵和碳組成的合金，生鐵中碳的含量為2%-4.3%，鋼中碳的含量為0.03%-2%，為測(cè)定某種鐵合金中碳的含量，小王同學(xué)取一定質(zhì)量的合金樣品盛放在燒杯中，并向其中逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，注：碳既不溶于水也不與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。

燒杯質(zhì)量

樣品的質(zhì)量

稀鹽酸的質(zhì)量

燒杯+剩余物的總質(zhì)量

50g

5.8g

94.6g

150.2g

請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息完成下列計(jì)算：

（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)，生成氫氣的質(zhì)量為_________g。

（2）通過(guò)計(jì)算判斷樣品是鋼還是生鐵____________？（計(jì)算結(jié)果保留到0%）

（3）反應(yīng)后得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________。（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常采用的制取氣體的裝置。

（1）寫出一個(gè)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______。

（2）采用B裝置制取氣體時(shí)，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么要求______？

（3）寫出采用C裝置（氣體由a口進(jìn)入）收集O2的驗(yàn)滿方法______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有四種含鐵化合物：①FeO ②Fe2O3 ③Fe3O4 ④FeS，其含鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序?yàn)?/span>______________（填序號(hào)，下同）；相同質(zhì)量的①硫 ②磷 ③鐵 ④鎂分別在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣的質(zhì)量由小到大的排列序?yàn)?/span>_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________、②_________________

（2）若用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，則該裝置還要如何改進(jìn)：_____________，實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣，則長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品是（填藥品名稱）_____________。

（3）硫化氫是一種密度比空氣大，能溶于水的劇毒氣體。實(shí)驗(yàn)室常用難溶于水的硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，那么應(yīng)選用_______（填字母號(hào)）作為硫化氫氣體的發(fā)生裝置。小劉同學(xué)不選用裝置D收集硫化氫氣體有兩點(diǎn)理由①___________、②_________，若選用裝置F收集則進(jìn)氣口______________（選填a或b）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象，能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是

A.高溫煅燒石灰石

B.某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

C.等質(zhì)量的Al、Zn與足量的等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

D.向稀硫酸、稀鹽酸的混合溶液中加入Ba（OH）2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為除去粗鹽水中的可溶性雜質(zhì)MgSO4、CaCl2，某化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案，下列說(shuō)法正確的是（微溶物不形成沉淀）（　�。�

A.過(guò)濾用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗

B.溶液X中只含溶質(zhì)NaCl和Na2CO3

C.加入Ba（OH）2溶液時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（OH）2+MgSO4=Mg（OH）2↓+BaSO4↓

D.可以先加入過(guò)量的Na2CO3溶液再加入過(guò)量的Ba（OH）2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）裝置B中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是_____________。圖中的四個(gè)氣體收集裝置中，有一個(gè)是錯(cuò)誤的，則這個(gè)裝置是________(填字母)。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取少量氧氣的化學(xué)方程式為___________，若用裝置A和C制取并收集氧氣，則要對(duì)A進(jìn)行的改進(jìn)是___________，證明氧氣是否收集滿的實(shí)驗(yàn)操作方法是______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室要制取少量的二氧化碳，需用的發(fā)生和收集裝置的常用組合為____________(填字母)。用化學(xué)方程式表示檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是___________。

（4）通常情況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用______________ (填字母)，若用F收集該氣體，應(yīng)該從________端進(jìn)氣(填“a”或“b”)。

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