8.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a試管.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應選用發(fā)生裝置為A(填字母序號,下同).
(3)用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣,反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,應選擇的收集裝置為C或E,其原因是氧氣的密度比空氣大,氧氣不易溶于水.
(4)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣.③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.根據(jù)所查資料,制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是A.若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,可觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅色.氨氣和氧化銅反應的化學方程式是2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)根據(jù)信息得出制氨氣用的藥品狀態(tài)和反應條件,判斷出發(fā)生裝置;根據(jù)氨氣極易溶解于水,且水溶液呈堿性,回答第二空;根據(jù)信息③判斷反應物、生成物和反應條件,再寫出方程式.

解答 解:(1)根據(jù)圖可知:a是試管.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置,選用此發(fā)生裝置的理由是反應物是固體,需要加熱;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
(4)根據(jù)信息得出制氨氣用的藥品狀態(tài)為固體,反應條件是加熱,發(fā)生裝置為A,根據(jù)氨氣極易溶解于水,使試管中氣壓減小,水進入試管,氨氣的水溶液呈堿性,會使無色酚酞試液變紅色;氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體,后者即為氮氣,所以方程式為:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2
故答案為:
(1)試管.
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,A.
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,C或E,氧氣的密度比空氣大,氧氣不易溶于水.
(4)A. 無色酚酞試液變紅色. 2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

點評 本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、化學方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列是某位同學對階段學習的有關內容的歸納:
①離子的最外層電子數(shù)均為8;
②氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;
③鐵釘生銹和鐵絲燃燒都有氧氣參與,所以都是氧化反應;
④制取任何氣體之前應先檢查裝置的氣密性;
⑤由同一種元素組成的物質一定是單質,不可能是化合物;
⑥鈉元素和鎂元素屬于不同種元素是因為其最外層電子數(shù)不同.
該同學歸納正確的是(  )
A.①②④⑤B.②③④⑤C.②③④D.①②④⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.請根據(jù)碳銨(NH4HCO3)的化學式進行計算:
(1)寫出氮、氫、碳、氧四種元素的質量比14:5:12:48.
(2)計算該物質中氮元素的質量分數(shù)17.7%.
(3)碘(I)是人必須的重要微量營養(yǎng)元素之一.為了消滅碘缺乏癥,人們必須食用“碘鹽”--含規(guī)定量碘酸鉀(KIO3)的食鹽.若要獲取2.54g碘,需要碘酸鉀(KIO3)多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.請結合如圖回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①酒精燈;②長頸漏斗.
(2)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D可以用于實驗室制取O2,發(fā)生反應的化學式表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
①實驗中某同學發(fā)現(xiàn)D裝置水槽中的水變紅,若想排除這一現(xiàn)象,應該在試管口放一團棉花.②用E裝置也可以收集氧氣,若E裝置裝滿水,氣體應從b端(填“a”或“b”)進入收集.
③鐵絲在氧氣中燃燒的化學式表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.小明將排水法收集的O2用于鐵絲燃燒的實驗,卻并未看到“火星四射”的現(xiàn)象,經(jīng)檢查裝置的氣密性良好,老師分析他可能在收集氧氣時沒有等到氣泡連續(xù)均勻就開始收集.
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應比雙氧水制氧氣還要劇烈得多.你認為上圖中最適合制備乙炔的發(fā)生裝置是A,其優(yōu)點是可以控制反應的速度.若沒有注射器,可將其換成分液漏斗(填實驗儀器)也能達到同樣的效果.
(4)某同學用C裝置制備CO2,發(fā)生反應的化學式表達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
①用F裝置收集CO2,證明CO2已收滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
②將收集到的氣體沿G裝置燒杯左側內壁緩慢倒入,可觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列關于物質的“用途--性質”對應關系不正確的是( 。
A.氧氣用于火箭發(fā)射--助燃性
B.氮氣用于食品防腐--常溫下穩(wěn)定
C.氖氣可制航標燈--通電時能發(fā)出帶顏色的光
D.活性炭用于凈水--能與水中的雜質發(fā)生化學反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.對下列事實的解釋正確的是( 。
選項亊 實解 釋
A4mL水和4mL酒精混合后體積小于8mL分子不斷運動
BCO和CO2的化學性質不同物質組成元素不同
CNaOH溶液、Ca(OH)2溶液均顯堿性溶液中都含有氫氧根離子
D氯化鈉固體不能導電固體中沒有帶電的粒子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.用量筒量取溶液,視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為16mL,倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為7mL,則該學生實際倒出的溶液體積( 。
A.大于9mLB.小于9mLC.等于9mLD.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究.
實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).

(1)寫出有編號儀器的名稱:①試管
(2)檢查裝置A氣密性的方法是:先把導管浸入水中,用手緊握試管,若導管口有氣泡冒出,移開手一段時間后,導管末端會形成一段水柱,則說明該裝置的氣密性良好(填“良好”或“不好”).
(3)某同學在實驗室用濃度為5%的過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的氣體發(fā)生裝置是C(填字母),二氧化錳是該反應的催化劑,請你寫出該反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)實驗室用氯化銨固體和熟石灰加熱制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,收集裝置可以選擇E裝置(填序號).
(5)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)B,收集氧氣可選用D或F;如果實驗時用排水法收集氧氣,應該等到氣泡連續(xù)均勻冒出 時再收集氣體.若實驗結束時,應先移出導管,再熄滅酒精燈;否則會引起引起水倒流而使試管炸裂
(6)如何檢驗氧氣將帶火星的木條伸進集氣瓶內,觀察木條是否復燃.
(7)該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗(實驗如圖):
該圖是木炭燃燒的圖示,圖丙中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產物有二氧化碳;木炭燃燒這個反應的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.將化合物A、B、C各10g混合加熱,完全反應,測得生成4g新物質,同時發(fā)現(xiàn)新增加8gC,而A正好用完,再無其他物質生成,這個反應中,反應物的質量比是(  )
A.10:10:10B.5:5:9C.5:1D.5:2

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