8.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a試管.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選用發(fā)生裝置為A(填字母序號(hào),下同).
(3)用二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,應(yīng)選擇的收集裝置為C或E,其原因是氧氣的密度比空氣大,氧氣不易溶于水.
(4)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱(chēng)為氨水.②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣.③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A.若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,可觀察到的現(xiàn)象是無(wú)色酚酞試液變紅色.氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法; 
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)根據(jù)信息得出制氨氣用的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件,判斷出發(fā)生裝置;根據(jù)氨氣極易溶解于水,且水溶液呈堿性,回答第二空;根據(jù)信息③判斷反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,再寫(xiě)出方程式.

解答 解:(1)根據(jù)圖可知:a是試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置,選用此發(fā)生裝置的理由是反應(yīng)物是固體,需要加熱;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
(4)根據(jù)信息得出制氨氣用的藥品狀態(tài)為固體,反應(yīng)條件是加熱,發(fā)生裝置為A,根據(jù)氨氣極易溶解于水,使試管中氣壓減小,水進(jìn)入試管,氨氣的水溶液呈堿性,會(huì)使無(wú)色酚酞試液變紅色;氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體,后者即為氮?dú),所以方程式為?NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2
故答案為:
(1)試管.
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,A.
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,C或E,氧氣的密度比空氣大,氧氣不易溶于水.
(4)A. 無(wú)色酚酞試液變紅色. 2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列是某位同學(xué)對(duì)階段學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容的歸納:
①離子的最外層電子數(shù)均為8;
②氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;
③鐵釘生銹和鐵絲燃燒都有氧氣參與,所以都是氧化反應(yīng);
④制取任何氣體之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;
⑤由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì),不可能是化合物;
⑥鈉元素和鎂元素屬于不同種元素是因?yàn)槠渥钔鈱与娮訑?shù)不同.
該同學(xué)歸納正確的是( 。
A.①②④⑤B.②③④⑤C.②③④D.①②④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)根據(jù)碳銨(NH4HCO3)的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算:
(1)寫(xiě)出氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比14:5:12:48.
(2)計(jì)算該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)17.7%.
(3)碘(I)是人必須的重要微量營(yíng)養(yǎng)元素之一.為了消滅碘缺乏癥,人們必須食用“碘鹽”--含規(guī)定量碘酸鉀(KIO3)的食鹽.若要獲取2.54g碘,需要碘酸鉀(KIO3)多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng):①酒精燈;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D可以用于實(shí)驗(yàn)室制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
①實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)D裝置水槽中的水變紅,若想排除這一現(xiàn)象,應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花.②用E裝置也可以收集氧氣,若E裝置裝滿水,氣體應(yīng)從b端(填“a”或“b”)進(jìn)入收集.
③鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.小明將排水法收集的O2用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),卻并未看到“火星四射”的現(xiàn)象,經(jīng)檢查裝置的氣密性良好,老師分析他可能在收集氧氣時(shí)沒(méi)有等到氣泡連續(xù)均勻就開(kāi)始收集.
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)比雙氧水制氧氣還要?jiǎng)×业枚啵阏J(rèn)為上圖中最適合制備乙炔的發(fā)生裝置是A,其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度.若沒(méi)有注射器,可將其換成分液漏斗(填實(shí)驗(yàn)儀器)也能達(dá)到同樣的效果.
(4)某同學(xué)用C裝置制備CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
①用F裝置收集CO2,證明CO2已收滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
②將收集到的氣體沿G裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,可觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于物質(zhì)的“用途--性質(zhì)”對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是(  )
A.氧氣用于火箭發(fā)射--助燃性
B.氮?dú)庥糜谑称贩栏?-常溫下穩(wěn)定
C.氖氣可制航標(biāo)燈--通電時(shí)能發(fā)出帶顏色的光
D.活性炭用于凈水--能與水中的雜質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是( 。
選項(xiàng)亊 實(shí)解 釋
A4mL水和4mL酒精混合后體積小于8mL分子不斷運(yùn)動(dòng)
BCO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同物質(zhì)組成元素不同
CNaOH溶液、Ca(OH)2溶液均顯堿性溶液中都含有氫氧根離子
D氯化鈉固體不能導(dǎo)電固體中沒(méi)有帶電的粒子
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.用量筒量取溶液,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為16mL,倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為7mL,則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積( 。
A.大于9mLB.小于9mLC.等于9mLD.無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.
實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

(1)寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng):①試管
(2)檢查裝置A氣密性的方法是:先把導(dǎo)管浸入水中,用手緊握試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,移開(kāi)手一段時(shí)間后,導(dǎo)管末端會(huì)形成一段水柱,則說(shuō)明該裝置的氣密性良好(填“良好”或“不好”).
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用濃度為5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的氣體發(fā)生裝置是C(填字母),二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體和熟石灰加熱制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,收集裝置可以選擇E裝置(填序號(hào)).
(5)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)B,收集氧氣可選用D或F;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用排水法收集氧氣,應(yīng)該等到氣泡連續(xù)均勻冒出 時(shí)再收集氣體.若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈;否則會(huì)引起引起水倒流而使試管炸裂
(6)如何檢驗(yàn)氧氣將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi),觀察木條是否復(fù)燃.
(7)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)如圖):
該圖是木炭燃燒的圖示,圖丙中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.將化合物A、B、C各10g混合加熱,完全反應(yīng),測(cè)得生成4g新物質(zhì),同時(shí)發(fā)現(xiàn)新增加8gC,而A正好用完,再無(wú)其他物質(zhì)生成,這個(gè)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量比是(  )
A.10:10:10B.5:5:9C.5:1D.5:2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案