有一化學(xué)反應(yīng)R+2O2═2CO2+H2O，那么R一定含有
 
元素．A+B═C+D，生成物C和D的質(zhì)量比為1：3，若反應(yīng)物A與B在反應(yīng)中共消耗2.4g．則生成物中C的質(zhì)量為
 
g，D的質(zhì)量為
 
g．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過(guò)程；在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量和跟生成C和D的質(zhì)量和相等，再利用題中提供的信息解決問(wèn)題．
解答：解：由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，生成物是二氧化碳和水，由反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，R中一定有C、H元素；
由反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目均不變，由于生成物的分子中氧原子數(shù)是5個(gè)，反應(yīng)物中氧分子中氧原子4個(gè)，則可確定R中一定含氧元素，故該物質(zhì)中一定含碳、氫、氧三種元素．
反應(yīng)物A和B的質(zhì)量和是2.4克，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成物C與D的質(zhì)量和也是2.4g，又因?yàn)樯晌顲與D的質(zhì)量比為1：3，所以生成C的質(zhì)量為：2.4g×
1
4
=0.6g，生成D的質(zhì)量為0.6g×3=1.8g．
故答案為：碳、氫、氧三種；0.6；1.8．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，理解質(zhì)量守恒定律及化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)（分子再分為原子，原子再重新組合生成物的分子，此過(guò)程中原子種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量均不變，元素種類(lèi)不變）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為防控H7N9病毒，一定要定時(shí)對(duì)畜禽欄舍進(jìn)行消毒．在農(nóng)村，生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒．畜禽出欄后，將生石灰用水調(diào)成20%的石灰乳，涂刷墻面和地面．某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開(kāi)開(kāi)裂，有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍，原因是
 
．上述用于消毒的漿狀物要現(xiàn)配現(xiàn)用，放過(guò)久就沒(méi)有消毒作用了，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是從元素周期表中得出的部分信息，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鉀是一種金屬元素
B、鉀元素符號(hào)為K
C、鉀元素的原子序數(shù)為19
D、鉀元素的相對(duì)原子質(zhì)量為39.10g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

張萌要配制一杯10%的NaCl溶液，結(jié)果最后配制出來(lái)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因不可能是（　�。�
A、稱(chēng)取的氯化鈉固體質(zhì)量偏小
B、轉(zhuǎn)移稱(chēng)量好的氯化鈉固體時(shí)，有少量灑落在桌面上
C、轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí)，有少量液體濺出
D、量取水的體積偏大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

亞硝酸鈉[NaNO2]外觀與食鹽很相似，有咸味，誤食中毒．區(qū)別它們的一種方法是：隔絕空氣加熱，沒(méi)有明顯變化的是食鹽，能分解放出有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉．此氣體可能是（　�。�
A、NO2
B、SO2
C、N2
D、NH3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要不是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A、活性炭用于除去冰箱中的異味
B、氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣
C、氫氣用作燃料
D、氧氣用于煉鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

紫黑色固體A受熱后分解出氣體B．暗紅色固體C在B中燃燒產(chǎn)生大量白煙D．根據(jù)題意推斷：
（1）物質(zhì)分別是：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．
（2）紫黑色固體A受熱后分解反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．
（3）暗紅色固體C在B中燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列與乳化無(wú)關(guān)的是（　　）
A、雕牌洗潔精洗碗
B、海飛絲洗發(fā)膏洗頭
C、油漆工汽油洗手
D、藍(lán)月亮洗衣液洗衣服

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的碳粉利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究，
【提出問(wèn)題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？
【實(shí)驗(yàn)與探究】
操作 現(xiàn)象 結(jié)論或解釋
（1）打開(kāi)K，緩緩?fù)ǖ獨(dú)�，再加熱并用氣囊在C處收集氣體樣品．/ 目的是排除管內(nèi)
 
，防止其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾
 
（2）將（1）中收得的氣體 除盡CO2后，通有裝有氧化銅的甲裝置中，再加熱		 
 
，澄清石灰水變渾濁		 碳與氧化銅反應(yīng)后所得氣體樣品中含有
 
【實(shí)驗(yàn)與討論】
（1）小王同學(xué)提出，為防止對(duì)空氣產(chǎn)生污染，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（2）時(shí)，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，他提出的改進(jìn)方法是
 
；
（2）碳粉還原氧化銅的試驗(yàn)中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時(shí)消耗碳、氧元素的質(zhì)量
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8．

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