17.能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān),根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)水是生命之源,保護水資源從我做起.
①電解水實驗中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是為了增強水的導電性,實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體,則負極產(chǎn)生氣體的體積是12ml,該實驗證明了水是由氫元素與氧元素組成的.
②生活中常用煮沸來降低水的硬度.圖1是常用自制凈水器,其中活性炭的作用是吸附水中異味和色素;請介紹一種你的節(jié)水方法使用節(jié)水龍頭(合理均可).
(2)圖2A是鈉元素在元素周期表中的信息,B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)題中信息回答下列問題:

①鈉原子的質(zhì)子數(shù)是11,鈉原子的相對原子質(zhì)量是22.99.
②圖B、C、D中表示金屬元素的是D(填序號).
③圖C和D所屬元素形成的化合物的化學式為KCl.

分析 (1)根據(jù)電解水生成的氣體是“負氫正氧”,且氫氣是氧氣體積的2倍;為了增強水的導電性,常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液進行解答;
根據(jù)生活中常用煮沸來降低水的硬度、活性炭具有吸附性以及常用的節(jié)水方法進行解答;
(2)依據(jù)元素周期表的意義,以及根據(jù)給出的機結(jié)構(gòu)示意圖可判斷元素的類別,金屬元素通常最外層電子數(shù)少于4個,在化學反應中易失去最外層的電子,非金屬元素通常最外層電子數(shù)大于或等于4個,在化學反應中易得到電子分析解答即可.

解答 解:(1)①電解水生成的氣體是“負氫正氧”,且氫氣是氧氣體積的2倍;為了增強水的導電性,常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液,所以電解水試驗中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是為了增強水的導電性,試驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體,則負極產(chǎn)生氣體的體積是12ml,該實驗證明了水是由氫元素、氧元素組成的;故填:為了增強水的導電性;12;氫元素與氧元素; 
②生活中常用煮沸來降低水的硬度;活性炭具有吸附性,所以如圖所示是常用自制凈水器,其中活性炭的作用是吸附水中異味和色素;常用的節(jié)水方法有一水多用(例如用淘米的水澆花)、使用節(jié)水龍頭等;故填:煮沸;吸附水中異味和色素;使用節(jié)水龍頭;
煮沸,吸附色素和異味;  洗菜水澆花(合理即可)
(2):①據(jù)圖可知,鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11,相對原子質(zhì)量是22.99;
②金屬元素通常最外層電子數(shù)少于4個,非金屬元素通常最外層電子數(shù)大于或等于4,B原子最外層電子數(shù)為6,屬于非金屬元素;C原子最外層電子數(shù)為7,屬于非金屬元素;D元素最外層電子數(shù)為1,屬于金屬元素;
③C為氯元素,在化學反應中得到一個電子,化合價為-1價,D為鉀元素,在化學反應中失去一個電子,化合價為+1,根據(jù)正價在前,負價在后,形成的化合物為KCl,
故答案為:故填:①11;  22.99; ②D;  ③KCl.

點評 本題難度不大,掌握水的電解、水的凈化原理、活性炭的吸附作用等即可正確解答本題.只要記住正氧負氫,氫二氧一,電解水的結(jié)論就能靈活解決這類問題了;本題還考查了元素周期表以及有關(guān)原子結(jié)構(gòu)示意圖的應用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某化學興趣小組的同學對一份固體樣品進行了探究.通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們稱取了13.6g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續(xù)實驗,測定的部分數(shù)據(jù)如圖2所示.

請回答問題并計算:
(1)實驗加熱前持續(xù)通入干燥的CO一段時間,其作用是排盡空氣,防止發(fā)生爆炸
(2)固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是8克.
(3)在上述反應后的固體中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應,求反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(結(jié)果精確到0.1%)
反思:如果氫氧化鈣溶液對二氧化碳的吸收是完全的,那么甲同學用氫氧化鈣溶液的質(zhì)最變化測定出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)將偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“準確”),原因是氫氧化鈣增重的質(zhì)量因一氧化碳的生成和氣體帶走的水蒸氣而偏小.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖,將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸的兩只燒杯放在托盤天平的左右兩盤上,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩燒杯中分別放入等質(zhì)量的鐵和鋅,待反應停止后(不考慮反應中水的揮發(fā),不考慮空氣成分參加反應),請判斷下列說法不合理的是( 。
A.若天平仍保持平衡,則燒杯中的鐵一定有剩余
B.若天平失去平衡,則天平指針一定偏向放鋅的一邊
C.放鐵的一邊燒杯中產(chǎn)生的氫氣一定比放鋅的一邊產(chǎn)生的氫氣多
D.若天平仍保持平衡,則兩燒杯中的稀硫酸一定反應完

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5.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是( 。
A.CO2→COB.CO2→CaCO3C.CO→CO2D.CO→H2CO3

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12.用適當?shù)幕瘜W符號填空:
2個氧原子2O;  2個氫原子2H;3個鉀原子3K;鎂元素Mg.

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2.根據(jù)如圖所示的“鐵生銹實驗”,回答下列問題.取一塊廢舊的鐵絲,將其剪成幾小片,用稀鹽酸浸泡片刻.放入錐形瓶中,再向錐形瓶中加入3mL-4mL濃食鹽水潤濕鐵絲,塞緊帶導管的單孔塞,導管的另一端塞入紅色的水中,幾分鐘后,觀察現(xiàn)象.
現(xiàn)象:鐵(絲)有銀白色變?yōu)榧t棕色;插入燒杯中的導管內(nèi)有紅色水柱上升一小段;
結(jié)論:鐵在潮濕的空氣中易生銹;
防止鐵制品生銹的方法:0(寫一種即可)涂油或噴漆或保持表面干燥
用稀鹽酸浸泡的目的:除鐵銹;
向錐形瓶中加入濃食鹽水目的:提供水分;加快鐵生銹.

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6.下列是鐵制品在使用和保存時的注意事項,不正確的是( 。
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C.應保持鐵制品表面潔凈、干燥
D.為防止機床生銹,在機床表面上涂油

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7.下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是( 。
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