將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)寫出相應(yīng)的符號(hào)
① 2個(gè)氫原子       ; ②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)        。
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:

①從微觀角度看,B圖表示:3         (填化學(xué)符號(hào))
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是          (填字母符號(hào))
(3)在一定條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如下所示:

①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比       。
②若F為氧化物,且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5:4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(1)2H       (2)NH3  CD(答全給分)
(3)9:7        5O2 + 4NH3一定條件 6H2O + 4NO

解析試題分析:(1)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),個(gè)數(shù)為1時(shí),1省略,故兩個(gè)氫原子表示為2H;根據(jù)化合價(jià)的表示方法:在其化學(xué)式中該元素的正上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,且正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后。
(2)由同種分子構(gòu)成的是純凈物,由不同種分子中構(gòu)成的屬混合物;由不同種原子構(gòu)成的分子屬化合物,由同種原子構(gòu)成的分子屬單質(zhì)。由圖可知,B表示的是NH3;圖CD表示的是混合物;
(3)若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,那么F是氮?dú)猓镔|(zhì)的質(zhì)量比為相對分子質(zhì)量之比,則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量=12×6:4×14=9:7;若F為氧化物,且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5:4,那么F為NO,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  5O2 + 4NH3一定條件 6H2O + 4NO。
考點(diǎn):化學(xué)用語、化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

用下圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水,有關(guān)敘述正確的是

A.消滅了水中的細(xì)菌

B.所得的水一定是軟水

C.減少了河水的異味

D.能得到純凈水

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省常州市初三第一學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)在實(shí)際應(yīng)用中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是

①天然氣用作燃料 ②氦氣用于填充探空氣球 ③氧氣用于氣焊

④干冰用作制冷劑 ⑤二氧化碳可以做溫室肥料

A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.①④⑤

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省宜興市和橋?qū)W區(qū)初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列變化不屬于緩慢氧化的是

A.甲烷燃燒 B.酒的釀造 C.食物腐爛 D.動(dòng)植物呼吸

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

我們的衣食住行中都蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí),下列說法中正確的是       (    )

A.衣料中的蠶絲和滌綸都屬于合成有機(jī)高分子材料
B.加碘食鹽和鐵強(qiáng)化醬油都可以補(bǔ)充人體必需的微量元素
C.建筑高樓大廈時(shí)用到的鋼是純凈物
D.用液化石油氣代替汽油作汽車燃料,不會(huì)造成空氣污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿,最好的方法是

A.將帶火星的木條伸至集氣瓶中 B.將帶火星的木條放到集氣瓶口
C.將燃著的木條伸至集氣瓶口 D.將澄清的石灰水倒入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

根據(jù)所學(xué)知識(shí),我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論。下列說法正確的是

A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
B.水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的
C.試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2:1
D.試管a、b中所得氣體的體積比約為2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

(6分) 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是關(guān)于X物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),X的水溶液遇硝酸鋇溶液產(chǎn)生不溶于硝酸的白色沉淀,D是生活中常見金屬,與X反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色,A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)。完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò):

(1) 寫出A、B的化學(xué)式: A      ;B      。     
(2) 根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)寫出一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)
化學(xué)方程式:                           
(3)寫出E與F反應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式:
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)11-2化學(xué)肥料(解析版) 題型:選擇題

有些城市建立“生態(tài)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)”,不僅是農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范和推廣基地,也將是一個(gè)觀光休閑的生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū),在一些生產(chǎn)管理思路上你認(rèn)為不妥的是( )。

A.將農(nóng)家肥與化肥綜合使用,以提高增產(chǎn)效果

B.為了防治病蟲害,提高農(nóng)作物產(chǎn)量,可以大量使用農(nóng)藥

C.種植、養(yǎng)殖、制沼氣相結(jié)合,既可以改善環(huán)境也可以提高農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的產(chǎn)量

D.園區(qū)內(nèi)禁止大量地焚燒農(nóng)作物秸稈

 

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