10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C．二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，生成碳酸鈉和水
D．鐵片放入稀硫酸中，鐵片表面有氣泡冒出，溶液由無(wú)色變成淺綠色

分析 A、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵片放入稀硫酸中的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，生成碳酸鈉和水屬于結(jié)論，不是現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、鐵片放入稀硫酸中，鐵片表面有氣泡冒出，溶液由無(wú)色變成淺綠色，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．空氣的主要成分中最適合用作食品保護(hù)氣的是（　　）
A．氧氣B．二氧化碳C．稀有氣體D．氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2015年獲得諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)家是（　�。�
A．
屠呦呦		B．
張青蓮		C．
侯德榜		D．
居里夫人

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．回答下列問(wèn)題：
（1）空氣中含量最多的是N2．（填化學(xué)式）
（2）防毒面具中使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附性作用．
（3）天然氣的主要成分為CH4．（填化學(xué)式）
（4）煤燃燒生成CO2、SO2、CO等氣體，其中會(huì)引起溫室效應(yīng)的是CO2；溶于水會(huì)形成酸雨的是SO2；能與人體血紅蛋白結(jié)合的是CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．已知：A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．A、B是單質(zhì)，C、D、E都是氧化物．A、B、C轉(zhuǎn)化為F的過(guò)程較為復(fù)雜，F(xiàn)的成份也較復(fù)雜，
其主要成分是一種紅棕色的固體．D和F的主要成分所含元素相同，E和C中所含元素相同，試根據(jù)各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系完成下列各題．（題中給出的是主要產(chǎn)物，反應(yīng)條件未給出．） 
（1）寫出F中主要成分的化學(xué)式：Fe2O3；B物質(zhì)的一種用途支持燃燒
（2）寫出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
A+B→D：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；C→G：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．春天來(lái)了，梅梅和家人一起去郊游，不僅觀賞到了漂亮的景色，還看到了很多小動(dòng)物．其中涉及到化學(xué)變化的動(dòng)物行為是（　�。�
A．蜘蛛吐絲B．螞蟻覓食C．黃鶯啼唱D．蜜蜂傳粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液按如圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）無(wú)色溶液A是氫氧化鈉溶液；
（2）實(shí)驗(yàn)中能證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是酚酞試液由紅色變?yōu)闊o(wú)色；
（3）實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（4）步驟⑤的操作名稱是蒸發(fā)結(jié)晶，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí)應(yīng)停止加熱；
（5）步驟②和③兩次使用了滴管，用完后需要洗滌滴管的是步驟③（填②或③）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．化學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于歸納總結(jié)，小紅同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）：

（1）為了驗(yàn)證性質(zhì)①，將紫色石蕊試液滴入NaOH溶液中，溶液變成藍(lán)色．
（2）依據(jù)性質(zhì)④，說(shuō)明NaOH溶液可用于吸收SO2、二氧化碳等氣體．
（3）為了驗(yàn)證性質(zhì)③，可以選擇下列哪種物質(zhì)的溶液BC（填序號(hào)），請(qǐng)寫出任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl（或2NaOH+MgSO4═Na2SO4+Mg（OH）2↓）．
A．Na2CO3　   B．MgSO4　   C．FeCl3       D．Ba（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．某化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中編號(hào)儀器名稱：b長(zhǎng)頸漏斗；
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，生成的兩種固體，一種易溶于水的鉀鹽，一種難溶于水的黑色氧化物，可以采用加水、溶解、過(guò)濾（操作名稱），回收后利用裝置B （字母序號(hào)）作為過(guò)氧化氫制氧氣的催化劑．
（3）若用石灰石和稀鹽酸制取和收集干燥的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置組合為BEF（或AEF）（填字母），制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）圖2裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2氣體溶于水中，導(dǎo)致測(cè)量不準(zhǔn)確，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．

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