【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①___________;②_____________。
(2)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其反應(yīng)的文字表達式為___________。
(3)用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是______________。
(4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達式為:_________。其中二氧化錳起________作用。
(5)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置為______(填字母序號,下同),選用的收集裝置為C或_________,該反應(yīng)的文字表達式為________。
(6)F裝置可用來測量生成的氧氣的體積,用10L量筒接收排出的水時,液面如圖所示,該液體的體積是_________L,從而收集到_______L氧氣。
【答案】長頸漏斗 水槽 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 用帶火星木條伸至瓶口,木條復(fù)燃則收集滿。 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 催化 B E 過氧化氫水+氧氣 7.0 7.0
【解析】
(1)長頸漏斗;水槽
(2)A裝置是固體加熱裝置,且試管口有棉花,所以是高錳酸鉀制氧氣:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)C裝置向上排空氣法收集氧氣,用帶火星木條伸至瓶口,木條復(fù)燃則收集滿;
(4)氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應(yīng)原理:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;二氧化錳能加速反應(yīng),有催化作用;
(5)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時選擇固液發(fā)生裝置B,收集氧氣可以用向上排空氣法或者排水法收集氧氣,故選E;過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣反應(yīng)原理:過氧化氫水+氧氣;平視量筒凹液面最低處讀數(shù)7.0mL;量筒內(nèi)液體體積等于收集氧氣的體積,氧氣體積也是7.0mL;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良.如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:
(1)C12H22O14Zn中碳、氧質(zhì)量比為_________________;
(2)每支口服液中鋅的質(zhì)量分數(shù)為_________(1g=1000mg);
(3)除了葡萄糖酸鋅外,人們還經(jīng)常給兒童服用乳酸鋅(C6H10O6Zn)補鋅.如果本需服用一支葡萄糖酸鋅口服液,現(xiàn)需乳酸鋅______毫克?(答案保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組對粒子進行探究,下列結(jié)論中錯誤的是
A.當(dāng)n=11且該粒子為陽離子時,x應(yīng)為8
B.當(dāng)x=8時,粒子中n越大,原子核對電子吸引力越大,粒子體積越小
C.當(dāng)x=8且該粒子為陰離子時,核電荷數(shù)n應(yīng)為12
D.當(dāng)x=6且該粒子為原子時,核電荷數(shù)n應(yīng)為8
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.t1℃時,兩物質(zhì)的溶解度相等,均為50
B.t1℃時,等質(zhì)量的甲、乙溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C.t2℃時,可以配制出溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為30%的甲、乙溶液
D.t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液(不含未溶物)分別恒溫蒸發(fā)水,析出晶體的質(zhì)量一定是甲大于乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明為了探究煅燒了一段時間的石灰石中各成分的質(zhì)量(其中雜質(zhì)高溫不分解、不溶于水也不與酸反應(yīng)),進行了如圖所示的實驗:
請回答下列問題:
(1)寫出有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________;
(2)生成氣體的質(zhì)量是___________;
(3)寫出求解所探究的固體中碳酸鈣質(zhì)量(X)的比例式__________;
(4)該煅燒后的石灰石中各成分的質(zhì)量最簡比是________;
(5)最終所得的不飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________;
(6)用上述40t“煅燒一段時間的石灰石”繼續(xù)充分煅燒,可以得到含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量是__________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)觀察了如圖所示的實驗后,得出以下結(jié)論,你認為其中不合理的是( )
A.氯化氫分子和氨分子是不斷運動的B.氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙是物理變化
C.氯化氫和氨氣反應(yīng)后有新的氣體生成D.兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強減小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,其組成如下表。
空氣組成 | X | O2 | Y | CO2 | 其它 |
體積分數(shù) | 78% | 21% | 0.94% | 0.03% | 0.03% |
下圖是以液態(tài)空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分產(chǎn)物略去)。請回答相關(guān)問題:
(1)X的化學(xué)式是_____。Y氣體的化學(xué)性質(zhì)_____(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。
(2)液態(tài)空氣蒸發(fā)分離是利用它們的_____(填“熔點”或“沸點”)不同。
(3)下圖中“●”和“○”分別表示氫原子和氮原子,能保持氨氣(NH3)化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____。
(4)氨氣和二氧化碳在低溫、加壓的條件下合成尿素,同時還有水生成,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的KNO3溶液的過程:
回答下列問題:
(1)配制溶液的步驟是:計算、_____、量取、溶解、裝瓶貼標簽.
(2)指出圖中的錯誤:_____,若其他操作均正確,該操作會導(dǎo)致最終配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____(“偏大”或“偏小”)
(3)量取水時,應(yīng)選擇_____(填“10mL”、“50mL”或“100mL”)的量筒,量取過程中,還需要的一種儀器是_____.
(4)實驗中發(fā)現(xiàn)硝酸鉀已結(jié)塊,為了較快地溶解,合理的方法有_____(填數(shù)字序號)
①將硝酸鉀研碎 ②用熱水溶解 ③加入更多的水 ④用玻璃棒攪拌
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳是生命體的基礎(chǔ)元素,自然界中含碳元素的物質(zhì)占物質(zhì)總數(shù)的90%。下圖①、②、③對應(yīng)三種碳的單質(zhì),請你根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)圖①對應(yīng)單質(zhì)的名稱是_______,圖③對應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)式是_______。
(2)“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途”是化學(xué)學(xué)科思想之一。圖①、②、③對應(yīng)三種碳的單質(zhì)在物理性質(zhì)有很大的差異,是因為_______;它們的化學(xué)性質(zhì)上有相似性,是因為_______;寫出圖②對應(yīng)單質(zhì)的一種性質(zhì)及相關(guān)用途_______。
(3)“低碳生活”是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,從而降低二氧化碳的排放量。下列做法符合低碳生活理念的是_______(填字母序號)。
Ⅰ.常用一次性的木筷 Ⅱ.紙張正反兩面使用
Ⅲ.大力發(fā)展火力發(fā)電 Ⅳ.優(yōu)化建筑設(shè)計,研制新型保溫材料
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