某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)一中觀察到試管①無現(xiàn)象,試管②中鐵粉表面有紅色物質(zhì)析出,由此可得出三種進(jìn)行的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="vzywzcq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)一后兩試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,一段時(shí)間后過濾,濾渣中一定含有
 
可能含有
 
,為了進(jìn)一步確定可能含有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量濾渣于試管中,向其中滴加
 
沒有氣泡產(chǎn)生
 
濾液中含有的金屬離子可能狀況是
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序結(jié)合實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行金屬排序;
(2)根據(jù)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多說明鐵在置換銅,檢驗(yàn)是否存在鐵,可以利用鐵與鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣,濾液中離子的判斷要看鐵與硫酸銅反應(yīng),與硫酸鎂不反應(yīng)考慮.
解答:解:(1)試管①無現(xiàn)象,說明鐵的活動(dòng)性比鎂弱,試管②中鐵粉表面有紅色物質(zhì)析出,說明鐵排在銅的前面,因此三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋篗g>Fe>Cu;
(2)將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,說明鐵在置換銅,一段時(shí)間后過濾,因此濾渣中一定含有的物質(zhì)是銅,可能有的物質(zhì)就是鐵,鐵可能反應(yīng)完了,也可能沒反應(yīng)完有剩余;由于鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,所以取少量濾渣于試管中,向其中滴加稀鹽酸,有氣泡說明含有鐵,否則沒有鐵;由于鐵與硫酸鎂不反應(yīng),所以濾液中一定含有鎂離子,又因?yàn)橥ㄟ^檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鐵沒有剩余,說明鐵參加了反應(yīng)到了溶液中以亞鐵離子的形式存在,銅離子有沒有不能確定,可能有可能沒有;
故答案為:(1)Mg>Fe>Cu;(2)Cu; Fe; 稀鹽酸;Mg2+、Fe2+或Mg2+、Fe2+、Cu2+
點(diǎn)評:本題考查了金屬活動(dòng)性順序的運(yùn)用,此題容易出錯(cuò)的地方是對濾液中離子的判斷:由于鐵與硫酸鎂不反應(yīng),所以濾液中一定含有鎂離子,又因?yàn)橥ㄟ^檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鐵沒有剩余,說明鐵參加了反應(yīng),鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,所以存在亞鐵離子,鎂離子和亞鐵離子是一定存在的,銅離子不能判斷.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列物質(zhì)用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
    A、液氫用作航天燃料-燃燒產(chǎn)物無污染
    B、活性炭用于凈水或凈化空氣-活性炭具有吸附性
    C、鈦合金制人造骨-與人體有很好的“相容性”
    D、鋅可做成鋅片-鋅的延展性

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    人類對微觀世界的認(rèn)識永無止境,認(rèn)識和了解構(gòu)成物質(zhì)的奧秘是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).

    (1)圖甲是氟元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.氟原子的相對原子質(zhì)量是
     
    ;圖乙中X等于
     
    ;甲、乙兩種元素的化學(xué)性質(zhì)是否相似
     
    (填“是”或“否”).
    (2)圖丙是某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖(“”、“”分別表示不同種元素的原子),參加反應(yīng)的“”與“”的個(gè)數(shù)比是
     
    ;該反應(yīng)的基本類型是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列表示單質(zhì)與化合物正確關(guān)系的示意圖是( 。
    A、
    包含關(guān)系
    B、
    包含關(guān)系
    C、并列關(guān)系
    D、
    交叉關(guān)系

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    人類生活離不開金屬.
    (1)鐵是生活中常用的金屬.如圖是項(xiàng)某“取暖片”外包裝的圖片.該“取暖片”
    中的發(fā)熱劑主要成  分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等.其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱.
    ①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與
     
    、
     
    等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹.
    ②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是
     

    ③鐵放入稀鹽酸中的反應(yīng)方程式為
     
    ,該反應(yīng)的現(xiàn)象是
     

    ④現(xiàn)代的濕法冶金的先驅(qū)的反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)
     
    ,其基本反應(yīng)類型是
     

    (2)鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑,在空氣中比鐵更易氧化,但鋁制品比鐵制品耐用的原因是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    甲、乙兩種晶體(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說法中不正確的是
    ( 。
    A、t1℃時(shí),甲、乙的飽和溶液的溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
    B、t2℃時(shí)將20g甲加入100g水中,充分?jǐn)嚢韬蟮娜芤菏遣伙柡腿芤?/span>
    C、將甲的飽和溶液降溫,會(huì)有晶體析出
    D、t2℃時(shí),將甲、乙的飽和溶液分別蒸發(fā)等量水,析出晶體的質(zhì)量相等

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    2014年3月22日是第22屆“世界水日“,2014年“世界水日”的主題是“水與能源”
    (1)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類使用的淡水總量卻不到總水量的19%,保護(hù)水環(huán)境,珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會(huì)造成水體污染的有
     
    (填序號)
    ①工業(yè)廢水直接排放;
    ②工業(yè)廢氣處理后排放;
    ③在量使用化肥、農(nóng)藥
    (2)如圖1是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
     
    、寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    (3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如圖2所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是
     

    (4)自業(yè)水中含有少量的碳酸氫鈣[Ca(HCO32]等可溶性化合物、燒水時(shí),Ca(HCO32受熱分解,生成水、二氧化碳和難溶的碳酸鈣,是水壺中出現(xiàn)水垢的主要原因之一.請寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    碳的消耗量稱為“碳足跡”,一般情況下,排放的二氧化碳越多,碳足跡就越大.碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是( 。
    A、大力推廣使用太陽能熱水器
    B、大量使用煤、石油等燃料
    C、大量使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
    D、大力推廣私家車出行,代替公共交通工具

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中能表示陰離子的是( 。
    A、
    B、
    C、
    D、

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    同步練習(xí)冊答案