下列有關(guān)儀器用途說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、用溫度計(jì)代替玻璃棒用于攪拌
B、燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器
C、實(shí)驗(yàn)室里給物體加熱一般用酒精燈
D、膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體
考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、從溫度計(jì)的水銀球壁很薄考慮；
B、燒杯可用做化學(xué)反應(yīng)的容器；
C、酒精燈一般用于給物體加熱；
D、膠頭滴管可用于吸取、滴加小量液體．
解答：解：A、溫度計(jì)的水銀球壁很薄，如果代替玻璃棒用于攪拌的話，有可能使水銀球破裂．所以不可用于攪拌．故A的說(shuō)法不正確；
B、燒杯主要用于①溶解固體物質(zhì)、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮②也可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)．故B的說(shuō)法正確；
C、酒精燈一般用于給物體加熱；故C的說(shuō)法正確；
D、膠頭滴管 用于移取和滴加少量液體．故D的說(shuō)法正確．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：本題考查常見(jiàn)儀器的作用，需要同學(xué)們熟記常見(jiàn)儀器的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式．
紅磷燃燒：
 

鐵絲燃燒：
 

雙氧水制取氧氣：
 

高錳酸鉀制取氧氣：
 

氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是
 
；應(yīng)待
 
時(shí)，再收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先把導(dǎo)管
 
后熄滅
 
，原因是
 
．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌上并蓋上玻璃片．檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A、糖水、白酒
B、鐵礦石、氧氣
C、冰水混合物、潔凈的空氣
D、氮?dú)�、二氧化�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鋁
B、甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
D、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于（　�。�
A、分子的大小發(fā)生了變化
B、分子的質(zhì)量發(fā)生了變化
C、分子間的空隙大小發(fā)生了變化
D、變成了新分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，不科學(xué)的是（　�。�
A、常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣中的氧氣
B、硫在氧氣里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C、工業(yè)上將空氣液化后在進(jìn)行分離來(lái)制取氧氣
D、分解雙氧水制氧氣，可用二氧化錳作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中：①氧氣、②純凈水、③五氧化二磷、④石灰水、⑤膽礬、⑥空氣、⑦高錳酸鉀．屬純凈物的是（　�。�
A、①②③④⑦B、①②③
C、①③⑤⑦D、①②③④⑤⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）寫(xiě)出編號(hào)①和②儀器的名稱：①
 
②
 
 
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMn04制O2時(shí)，應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置．
（3）有一名同學(xué)欲用F裝置收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入；另有一名同學(xué)欲用G裝置收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．

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同步練習(xí)冊(cè)答案