18．2015年11月下旬，北大教授周公度“狀告”央視播出廣告語“我們恨化學(xué)”，周教授一針見血地指出：這是一則“毫無基本科學(xué)素養(yǎng)，反科學(xué)、破壞化學(xué)教育”的壞廣告．對化學(xué)的理解及應(yīng)用不正確的是（　�。�
A．已發(fā)現(xiàn)了幾千萬種物質(zhì)，而且每天還會(huì)產(chǎn)生新物質(zhì)，這些發(fā)現(xiàn)都離不開化學(xué)
B．總有一天，用化學(xué)的辦法會(huì)實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)石成金”
C．蚊蟲叮咬后，可在叮咬處涂抹牙膏或肥皂水
D．福爾馬林雖能防腐，但堅(jiān)決不能浸泡食用的水產(chǎn)品

分析 A、根據(jù)化學(xué)與人類的關(guān)系進(jìn)行分析；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變進(jìn)行解答；
C、根據(jù)酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)相互反應(yīng)的性質(zhì)分析解答；
D、根據(jù)福爾馬林（即35～40%甲醛溶液）的毒性分析解答；

解答 解：A、已發(fā)現(xiàn)了幾千萬種物質(zhì)，而且每天還會(huì)產(chǎn)生新物質(zhì)，這些發(fā)現(xiàn)都離不開化學(xué)，故正確；
B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變的原理，可知石頭是不可能變?yōu)辄S金的，故錯(cuò)誤；
C、蚊蟲分泌的蟻酸呈酸性，能與牙膏或肥皂水中的堿性物質(zhì)中和，從而減輕疼痛，故正確；
D、福爾馬林溶液有毒，能使蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)被破壞，不僅對人體有害，也會(huì)改變主要含蛋白質(zhì)的食品的品質(zhì)，故不能浸泡食用的水產(chǎn)品，故正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題所考查知識(shí)點(diǎn)較多較細(xì)，在解答時(shí)要明確題目所需解決的問題，善于聯(lián)系所學(xué)知識(shí)并遷移到該題進(jìn)行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請你仔細(xì)觀察并回答問題：

（1）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒是ABC（填選項(xiàng)字母）．
（2）D結(jié)構(gòu)示意圖中，能量最低的電子層上有2個(gè)電子．
（3）屬于同種元素的是BD（填選項(xiàng)字母）．
（4）屬于陽離子的是B（填選項(xiàng)字母）．
（5）E在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子形成離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　　）
A．廚房洗滌劑具有溶解油污的作用
B．條件不變時(shí)，糖水中的糖也會(huì)分離出來
C．NH4NO3溶于水制成的冰袋可用于給高燒病人降溫
D．冰投入水中，冰是溶質(zhì)，水是溶劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）化石燃料包括煤、石油、和天然氣等．過度使用既造成能源危機(jī)，又導(dǎo)致環(huán)境污染．如燃煤會(huì)影響環(huán)境，下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是ABC（填字母序號(hào)，下同）；
A．酸雨　 B．溫室效應(yīng)　 C．可吸入顆粒物增加
（2）北方有些地區(qū)出現(xiàn)霧霾天氣，據(jù)檢測首要污染物為PM2.5．下列關(guān)于PM2.5的說法或減少PM2.5措施錯(cuò)誤的是A；
A．PM2.5是指大氣中直徑超過2.5μm的顆粒物　　
B．控制城市汽車保有量
C．冬季取暖用天然氣替代燃煤
（3）目前，我國面臨能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，區(qū)域分布不均衡，利用率不高等問題．圖1是我國目前與十二五計(jì)劃能源結(jié)構(gòu)變化的對比圖，從圖中可以看出，重要調(diào)整是減少煤炭的使用，增加石油和天然氣、化石能源的使用；

（4）解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重，科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．
①用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲(chǔ)存或利用，流程如圖2（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）
已知部分反應(yīng)：捕捉室內(nèi)有反應(yīng)：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
反應(yīng)室內(nèi)有反應(yīng)：Ca（OH）2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓．

下列有關(guān)該過程的敘述正確的是CD；
A．該過程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放　　　　B．該過程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C．分離室中分離物質(zhì)的操作是過濾　　 D．該過程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)
②將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），其反應(yīng)的微觀過程如圖3所示：

請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：打開彈簧夾，將液體a滴入試管①中與固體b接觸，若試管②中的導(dǎo)管內(nèi)沒有氣泡產(chǎn)生，則液體a和固體b的組合可能是（　�。�
A．水和硝酸銨B．水和生石灰C．鎂和稀硫酸D．稀鹽酸和碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）．甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B；C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀；乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀．
請回答：
（1）甲的化學(xué)式是Fe．
（2）欲通過一步實(shí)驗(yàn)證明A、B是否恰好完全反應(yīng)，需要向A、B反應(yīng)后的溶液中加入的試劑是紫色石蕊溶液．
（3）E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2．
（4）乙與丙兩種溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ba（OH）2+CuSO4═Cu（OH）2 ↓+BaSO4↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列能源中，不屬于新能源的是（　　）
A．潮汐能B．太陽能C．風(fēng)能D．煤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象：
（1）古代的字畫保留至今仍不褪色，原因是墨的主要成分是炭黑，炭黑在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
（2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，用化學(xué)原理解釋該現(xiàn)象CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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同步練習(xí)冊答案