在“食鹽、氯化氫氣體、水銀、氧氣、鐵絲、紅磷、硫磺、氮氣”中選擇適當?shù)奈镔|填充:
(1)由離子構成的物質是
 
; 
(2)常溫下是液態(tài)的金屬單質
 
;                    
(3)在空氣中燃燒產生大量的白煙的是
 
;
(4)具有氧化性的單質
 
考點:物質的構成和含量分析,氧氣的化學性質,金屬的物理性質及用途
專題:物質的微觀構成與物質的宏觀組成,空氣與水,金屬與金屬材料
分析:物質的性質決定物質的用途,由常見物質的微觀構成、金屬的特性、常見物質燃燒的現(xiàn)象、氧氣的化學性質等進行分析解答即可.
解答:解:(1)食鹽是氯化鈉的俗稱,是由鈉離子和氯離子構成的.
(2)水銀是金屬汞的俗稱,是常溫下是液態(tài)的金屬單質.
(3)紅磷在空氣中燃燒,產生大量的白煙.
(4)氧氣在化學反應中提供氧,是具有氧化性的單質.
故答案為:(1)食鹽;(2)水銀;(3)紅磷;(4)氧氣.
點評:本題難度不大,物質的性質決定物質的用途,掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)報道,紡織廠下崗工人張某被有關媒體“包裝”后,迅速躥紅,一躍成為“營養(yǎng)大師”,由他們策劃出版的書籍《把吃出來的病吃回去》銷量迅速突破400萬冊,該書鼓吹人們通過吃綠豆等進行“食療”.當時,因喝綠豆湯過量導致腹瀉的病人有所增加,衛(wèi)生部稱張某的“營養(yǎng)專家”身份系造假.
(1)綠豆湯中的主要供能物質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“課內比教學”活動中,老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質進行了如下探究.
【活動與探究一】如圖是實驗室制汽水配方.為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳,小
燕和小苗設計了如下兩個實驗方案:
小燕:取汽水樣品于試管中,滴入紫色石蕊溶液,觀察到溶液
 

小苗:振蕩汽水瓶,將產生的氣體通入澄清石灰水,觀察到澄清石灰水
 
,該反應的化學方程式是
 

以上兩個方案中,我認為
 
(填“小燕”或“小苗”)的方案是正確的.
【活動與探究二】
有一包粉末可能含有鐵和氧化銅中的一種或二種,小藝進行如下探究.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取少量粉末于試管中,加入過量稀硫酸. 觀察到的現(xiàn)象有
 
(填序號).
①有氣泡產生;②溶液顏色有明顯變化;
③反應結束后試管中仍有少量固體.
粉末中只含有
寫出上述反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某氣體由SO2、H2、O2中的一種或幾種組成.現(xiàn)測得該氣體中氧元素的質量分數(shù)為50%,則該氣體可能的組成有
 
、
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“N”不僅表示氮
 
,還能表示一個氮
 
.“2H”表示
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在如圖所示電解水的實驗中:
①連接電源負極試管內得到的氣體是
 
;
②反應的化學方程式為
 
;反應的基本類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學知識在生產生活中有廣泛的應用
(1)用化學反應方程式表示出煤爐中產生一氧化碳的兩種途徑
 

(2)通常所說的煤氣中毒是指
 
(填化學式)引起的中毒.
(3)防止彩色照片褪色,可將照片用塑料薄膜封閉,目的是
 

(4)保證安全,凡是可燃性氣體,點燃前都要檢驗氣體的
 

(5)經(jīng)常使用的鎖,可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末,以容易開啟,這是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

黑色固體
 
;紅色固體
 
;紫黑色(暗紫色)固體:
 
;淡黃色固體
 
;藍色沉淀
 
;紅褐色沉淀
 
;藍色溶液
 
;黃色溶液
 
;淺綠色溶液
 
;紫色溶液
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),發(fā)生反應的文字表達式為
 

(3)用C裝置收集氧氣的原因是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(4)實驗室還可用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),發(fā)生反應的文字表達式為
 

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