某氣體由SO2、H2、O2中的一種或幾種組成.現(xiàn)測(cè)得該氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,則該氣體可能的組成有
 
、
 
、
 
考點(diǎn):元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:本題可利用元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,在SO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16×2
32+16×2
×100%=50%,若是一種氣體,應(yīng)是SO2;在O2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%,若有O2存在,必須有不含氧元素的氣體存在或氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于50%.
解答:解:
SO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16×2
32+16×2
×100%=50%;
O2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%;H2中不含氧元素,即氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0%;
若含有一種氣體,應(yīng)為SO2;
若是混合氣體,要滿足氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,若有O2存在,則必須有不含氧元素的氣體存在或氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于50%,即可能是O2、H2或SO2、O2和H2
故答案為:①SO2;②O2和H2;③SO2、O2和H2
點(diǎn)評(píng):本題難度較大,在計(jì)算元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,利用平均值來分析其組成是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度,取該樣品24g放入燒杯中,再向燒杯中加入70g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中剩余固體物質(zhì)共85.2g,
(1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
 
g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.
(3)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
,發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:
 
.若用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)證氧氣是否集滿的方法是
 
.若用排水法收集氧氣,當(dāng)看到
 
時(shí)就證明已收滿.
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團(tuán)棉花的原因是
 
,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟:
a.將高錳酸鉀裝入試管,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺(tái)上; 
b.檢查裝置的氣密性; 
c.點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱; 
d.用排水法收集氧氣; 
e.熄滅酒精燈; 
f.將導(dǎo)氣管從水中取出.
正確的操作順序是
 
.(在下面ABC的選項(xiàng)中選)
A、bacdfe      B、bacdef       C、bdacfe
如果最后兩步顛倒,可能產(chǎn)生的后果是
 

某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過程中及結(jié)束時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:
 
.(在下面ABCD的選項(xiàng)中選)
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗.
A、①②③④⑤B、①②③⑤⑥C、②③④⑤⑥D(zhuǎn)、①⑤⑥
(4)將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中,發(fā)現(xiàn)沒有燃燒,可能的原因有:
 

(5)已知二氧化碳通常狀況下是一種無色、幾乎無味的氣體,密度比空氣大,可溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳;則制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選擇上述裝置中的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子是由
 
 
構(gòu)成的,二者所帶電荷的數(shù)值
 
而電性
 
,所以原子呈中性.陽離子帶正電是因?yàn)橘|(zhì)子數(shù)
 
電子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生設(shè)計(jì)了一套如圖所示的簡易氣體發(fā)生裝置.試回答:
(1)裝置中小試管的作用是:
 

(2)這套裝置可用來制備什么氣體?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求進(jìn)行分類:
①空氣;②氧氣;③海水;④冰水混合物;⑤二氧化碳;⑥過氧化氫溶液;⑦硫粉;⑧潔凈的藥水;⑨高錳酸鉀;⑩鐵絲.  其中屬于混合物的是
 
;(填序號(hào),下同).屬于純凈物的是
 
屬于單質(zhì)的是
 
;屬于化合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“食鹽、氯化氫氣體、水銀、氧氣、鐵絲、紅磷、硫磺、氮?dú)狻敝羞x擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填充:
(1)由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
; 
(2)常溫下是液態(tài)的金屬單質(zhì)
 
;                    
(3)在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙的是
 
;
(4)具有氧化性的單質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種.請(qǐng)你自擬一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn),將下列幾種物質(zhì)進(jìn)行分類:氫氣、二氧化碳、水、二氧化硫.(要求至少包含兩種以上的物質(zhì))
分類的依據(jù)是
 
,包含的物質(zhì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)圖1中,某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),如用裝置E來收集氧氣,其原因是
 
,收集氧氣的裝置還可以選擇
 
(填代號(hào)).該反應(yīng)的表達(dá)式是
 

(2)通常用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時(shí)間后(導(dǎo)管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因
 

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