學(xué)生探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)雙氧水分解能否用紅磚粉末作催化劑進(jìn)行如下探究
(1)猜想:紅磚粉末能對(duì)雙氧水分解起催化作用.
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物6% H2O26% H2O2
催化劑1g紅磚粉
收集一瓶氧氣的時(shí)間152秒幾小時(shí)后都無足夠氧氣
(3)結(jié)論:紅磚粉末能加快雙氧水分解的速率.若要證明紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們的化學(xué)反應(yīng)前后
 
 
是否改變.
(4)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:
 
;第二方面的實(shí)驗(yàn)是要
 
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:(3)根據(jù)催化劑的作用和特點(diǎn)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)探究催化劑的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后有無變化的實(shí)驗(yàn)來分析;
解答:解:(3)催化劑在反應(yīng)中表現(xiàn)出改變反應(yīng)速率的特性,而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變的特點(diǎn),所以要證明紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還要用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證紅磚粉在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量是否改變,故填:化學(xué)性質(zhì);質(zhì)量;
(4)小英的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)中,第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,即稱量反應(yīng)前和反應(yīng)后紅磚粉的質(zhì)量是否相同,其目的是驗(yàn)證紅磚粉在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否有改變;第二方面的實(shí)驗(yàn)是要驗(yàn)證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生了變化;故填:驗(yàn)證紅磚粉在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否有改變;驗(yàn)證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生了變化;
點(diǎn)評(píng):本題考查了催化劑的特性,催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率,但自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不會(huì)發(fā)生變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型:
(1)紅磷在空氣中燃燒
 
,
 
反應(yīng);
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣
 
、
 
反應(yīng);
(3)碳在空氣中充分燃燒:
 
、
 
反應(yīng);
(4)電解水:
 
、
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校科學(xué)興趣小組為測定某樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將6g樣品溶于18g水后,再加入7.6g氫氧化鈉濃溶液共熱,兩者恰好完全反應(yīng)(樣品中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng),也不溶于水,氯化銨與氫氧化鈉的反應(yīng)方程式為:NH4Cl+NaOH
 △ 
.
 
NaCl+H2O+NH3↑).把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液完全吸收,同時(shí)測量120秒內(nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如表所示.
時(shí)間02030406080100120
硫酸溶液增加的質(zhì)量/g00.71.01.21.51.61.71.7
試回答下列問題:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化關(guān)系曲線;
(2)樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(3)求反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮反應(yīng)過程中水分的損失)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用CO高溫下還原赤鐵礦(主要成份Fe2O3)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)的現(xiàn)象為
 

(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因?yàn)殒V能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)基本類型是
 

(3)二氧化碳遇到熾熱的碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種元素,A元素原子的原子核內(nèi)有1個(gè)質(zhì)子,B元素是地殼中含量最多的元素,C元素和B元素形成的一種氣體D能使澄清的石灰水變渾濁.
(1)分別寫出A、C元素的符號(hào).
(2)指出氣體D是哪種氣體并說明它的微觀構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在河旁有甲、乙、丙、丁四座工廠(位置如圖所示),每個(gè)工廠排出的廢液只含有Na2CO3、FeCl3、NaOH、HCl中的一種.某環(huán)保小組對(duì)河水監(jiān)測時(shí)發(fā)現(xiàn):甲處河水呈無色;乙處河水呈紅褐色;丙處河水由渾變清;丁處產(chǎn)生氣泡、河水澄清.乙處排出的物質(zhì)的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列化學(xué)方程式:
鎂條在空氣中燃燒
 

雙氧水與二氧化錳混合物制氧氣
 

直流電解水
 

甲烷(CH4)在氧氣中燃燒:
 

加熱堿式碳酸銅
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一種或一種以上的物質(zhì)
 
到另一種物質(zhì)里,形成
 
 的混合物,叫溶液.溶液是由
 
 
組成,其基本特征是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

許多物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途,請(qǐng)根據(jù)下列要求回答各問.
(1)鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,可用于制做照明彈.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;基本反應(yīng)類型為
 

(2)電解氧化鋁可制得金屬鋁,同時(shí)有氧氣生成,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;基本反應(yīng)類型為
 

(3)市售補(bǔ)血麥片中有細(xì)小的鐵粉,可以與胃液中的鹽酸反應(yīng),轉(zhuǎn)化為能被吸收的鐵的化合物.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;基本反應(yīng)類型為
 

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