某?茖W(xué)興趣小組為測定某樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將6g樣品溶于18g水后,再加入7.6g氫氧化鈉濃溶液共熱,兩者恰好完全反應(yīng)(樣品中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng),也不溶于水,氯化銨與氫氧化鈉的反應(yīng)方程式為:NH4Cl+NaOH
 △ 
.
 
NaCl+H2O+NH3↑).把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液完全吸收,同時測量120秒內(nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如表所示.
時間02030406080100120
硫酸溶液增加的質(zhì)量/g00.71.01.21.51.61.71.7
試回答下列問題:
(1)請?jiān)趫D中畫出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化關(guān)系曲線;
(2)樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(3)求反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮反應(yīng)過程中水分的損失)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)利用數(shù)據(jù)表中測得的時間與增加的質(zhì)量,找出對應(yīng)的點(diǎn)并用平滑曲線連接;
(2)依據(jù)圖表的數(shù)據(jù)特點(diǎn)得到生成的氨氣的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由生成氨氣的質(zhì)量計算出樣品中氯化銨的質(zhì)量,利用物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式計算氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由生成氨氣的質(zhì)量計算反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量,利用溶液中溶質(zhì)的質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式求算出硝酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
解答:解:(1)根據(jù)測定數(shù)據(jù)表中的時間與質(zhì)量數(shù)據(jù)確定一些點(diǎn),然后把各點(diǎn)利用平滑曲線圖連接;繪制曲線時要做到:曲線平滑、趨勢正確、給出平臺;
(2)根據(jù)測定數(shù)據(jù)表中的時間與質(zhì)量數(shù)據(jù)可以知道硫酸當(dāng)增重到1.7g時質(zhì)量不再增加,所以生成氨氣的質(zhì)量是1.7g;
放出1.7g氨氣消耗氯化銨的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y,則:
NH4Cl+NaOH
  △  
.
 
NaCl+H2O+NH3
53.5           58.5     17
 x              y       1.7g
53.5
x
=
17
1.7g
; 
58.5
y
=
17
1.7g

解得:x=5.35g,y=5.85g,
樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
5.35g
6g
×100%≈89.2%;
(3)所以反應(yīng)后氯化鈉溶液的質(zhì)量=18g+6g+7.6g-1.7g-(6g-5.35g)=29.25g;則氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
5.85g
29.25g
×100%=20%.
故答案為:
(1)

(2)樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為89.2%;
(3)反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
點(diǎn)評:本題關(guān)鍵是計算出反應(yīng)后的溶液的質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后所得硝酸鈉溶液的質(zhì)量=樣品質(zhì)量+溶解所加水的質(zhì)量+氫氧化鈉濃溶液的質(zhì)量-反應(yīng)放出氨氣的質(zhì)量-樣品中的雜質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué).以下過程只發(fā)生物理變化的是(  )
A、將氮肥硝酸銨和熟石灰混放會降低肥效
B、用醋酸除去熱水瓶內(nèi)壁上的水垢
C、被蚊子叮咬后涂抹肥皂水止痛
D、冰箱內(nèi)放入活性炭除去異味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一氣體混合物中含有CO2、CO、H2O和N2四種氣體.現(xiàn)將其分別通過如下試劑(均足量),請判斷所得氣體的組成情況(假設(shè)每步反應(yīng)都進(jìn)行完全).
(1)依次通過NaOH溶液、濃H2SO4,最后得到的氣體有
 
(填化學(xué)式).寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)依次通過灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4,最后得到的氣體有:
 
(填化學(xué)式).寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)依次通過灼熱的氧化銅粉末、NaOH溶液、濃H2SO4,最后得到的氣體有:
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?
大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮?dú)猓?br />(1)假設(shè)大明的猜想正確,請你用實(shí)驗(yàn)方法證明.
驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論
(2)假如你是商家,你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(至少說出三點(diǎn))
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣可被用作清潔能源,但它的制取、存儲和運(yùn)輸都很困難.科學(xué)家開發(fā)出一種用糖類制取氫氣的新技術(shù),有望解決這幾大問題.
以這項(xiàng)技術(shù)為基礎(chǔ),未來的氫動力汽車將攜帶易于存儲的糖類,如淀粉,其化學(xué)式是(C6H10O5).科學(xué)家使用由多種特殊的酶組成的混合物,將淀粉和水轉(zhuǎn)變成CO2和H2的混合氣體,將CO2除去后,H2進(jìn)入燃料電池產(chǎn)生電力,驅(qū)動汽車前進(jìn).燃料箱容量為55升的汽車可攜帶約27千克淀粉和21千克的水,完全轉(zhuǎn)變,可以產(chǎn)生4千克氫氣,其余為CO2.根據(jù)以上材料,請回答下列問題:
(l)利用該項(xiàng)技術(shù),汽車運(yùn)動時時的機(jī)械能最終由下列哪種能量轉(zhuǎn)化而來
 

A.化學(xué)能    B.太陽能    C.電能    D.熱能
(2)混合物中的酶具有高效性、多樣性和
 
性.
(3)請根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平淀粉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
(C6H10O5N+
 
H2O
 酶 
.
 
H2↑+
 
CO2
(4)若一輛氫動力汽車正常行駛時,功率是70千瓦,氫氣的熱值是1.4×108焦/千克,燃料電池的能量轉(zhuǎn)化效率是50%,在阻力不變和不考慮其它能量損耗時,要使該車能正常行駛,汽車每小時至少消耗氫氣
 
千克.
(5)這種技術(shù)的實(shí)用化,還存在較多的問題,如在汽車中怎樣除去混合氣體中的CO2就是問題之一.有人提出了下列:
①將混合氣體通過澄清石灰,
②將混合氣體通過溶質(zhì)質(zhì)量:
③在常溫下對混合氣體加壓,使之液化分離(在20℃時,將CO2加壓到5.73×106 Pa,即會液化;氫氣在-239.96℃以上溫度時,加高壓也不會液化).從實(shí)用的角度考慮,理論上你認(rèn)為哪種方案更適合在氫動力汽車上應(yīng)用
 
 (填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請選擇必要的儀器和藥品,設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟,探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序(寫出必要的實(shí)驗(yàn)步驟,并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知:鋁絲和鐵絲一樣,也能在氧氣中燃燒生成氧化鋁(Al2O3),于是設(shè)計了如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題.(1)集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是
 
;
(2)鋁絲在空氣中不能被點(diǎn)燃,引燃鋁絲的辦法是:
 

(3)用正確方法引燃鋁絲,伸入裝有氧氣的集氣瓶中后,未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象,可能的原因是
 

(4)寫出鋁在氧氣中燃燒的表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)生探究性學(xué)習(xí)小組對雙氧水分解能否用紅磚粉末作催化劑進(jìn)行如下探究
(1)猜想:紅磚粉末能對雙氧水分解起催化作用.
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計:
實(shí)驗(yàn)編號12
反應(yīng)物6% H2O26% H2O2
催化劑1g紅磚粉
收集一瓶氧氣的時間152秒幾小時后都無足夠氧氣
(3)結(jié)論:紅磚粉末能加快雙氧水分解的速率.若要證明紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們的化學(xué)反應(yīng)前后
 
 
是否改變.
(4)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:
 
;第二方面的實(shí)驗(yàn)是要
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用石油作原料,制取汽油、煤油,是利用了組成石油各物質(zhì)的
 
不同而分離出來的,所以石油是
 
(填“混合物”或“純凈物”或“化合物”),分離石油是
 
變化.

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同步練習(xí)冊答案